《舞蹈》课程教学大纲。
一、课程教学目标。
1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对**的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
二、课程的性质、目的和任务。
舞蹈是中等职业学校幼儿教育专业的一门专业技能课程，本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任幼儿园舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园教师。教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
三、课程教学的基本要求。
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性比较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。
4、课程教学内容与课时分配。
教学进程表。
总课时 54 课时，周课时 3 课时】
第二学期舞蹈教学课程。
教学进程表。
总课时 56 课时，周课时 4 课时】
第三学期舞蹈课程。
教学进程表。
总课时 56 课时，周课时 4 课时】
第四学期舞蹈课程。
教学进程表。
总课时 56 课时，周课时 4 课时】
五、教学方法。
本课程不是纯理论课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。
同时，根据培养目标的要求，突出实践环节，组织安排学生的幼儿园参观，提高感性认识。
六、考核要求
专项技评：60%素质：30%平时：10%
a+：平时上课表现极好，能够独立完成考试内容，动作规范、到位，具有一定的节奏感和协调性。表演时有感觉、有感情地投入到考试中，表演连贯、完整。富有艺术表现力。
a：平时上课能够严格要求自己，动作规范、标准、熟练。每个动作的正确节奏，并对每个动作要领能规范清晰地表现出来，身体姿态与协调性较好。
b+：平时上课表现一般，每个动作的正确节奏，动作基本正确，有一定的协调性。
80分-85分为b+,85分-95分为a,95分以上为a+。
2舞蹈课程设计
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校本舞蹈课程实施方案
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