校本培训小结

立师魂，修师德。

转眼间，踏上讲台身为人师已近20年，在教师的岗位上，我始终以“学高为师，身正为范”来要求自己，在教育教学的实践中，我也深深感受到师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师的魅力。通过这次“立师魂，修师德”一系列校本的培训，我对新时代“师魂”“师德”的理解又有了新的认识。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。近年来，社会上对中国教育鞭挞，社会**对一些教育教师个案的报道使不少人对教师这个职业有一些误解，再加上教师的种种压力，使我们不少老师对自己的职业产生了懈怠，对中国教育也有些“心灰意冷”。这次培训中我阅读了《中国教育绝不输给美国》一书，在书中，作者为我们指点了东西方教育的优劣，以雄辩的事实论证了中国教育在国际上的地位，告诉我们应为中国的基础教育自豪。

老师们在校园网的星空论坛上也纷纷发表了自己的见解，谈出了自己的感受。在与西方教育的比较中，我们也更明确了中国教育的瓶颈问题。中国教育正处在改革中，我们做为一名处在教育改革浪潮中的教育者，有责任有义务为中国的教育出一份力，不要抱怨，不要放弃，努力做好自己的本职工作，对教育事业要始终保持一份热情与责任。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。这次培训中，要求每位老师阅读的《第56号教室的奇迹》这本书给作为教师和妈妈的我很多启发。

雷夫老师用一年的时间创造了改变学生一生的奇迹。书的第一部分是“家最温暖”。第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。

雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫将此内容做开篇，可见消除恐惧对学生是多么的重要，但这恰恰也是几乎所有老师都存在的问题。在成为一名教师之前就有人告诉我：

“要能镇得住学生”，这也成为我后来做老师的一条原则。随着教龄的增长，我越来越深刻的感受到“镇得住”绝不能依靠学生对教师的恐惧。身为教师的我能够想象的到，开学第一天，面对四五十个不懂事的孩子，老师肯定要“立规矩”。

其实很多孩子从上幼儿园开始就习惯于了恐惧，因为在长达近二十年的学校生活中会遇到很多“镇得住”学生的老师，面对这样的教育现状，我只能从家长的角度帮助他战胜恐惧，把它看作是一种挫折教育。也因此我能更深刻的从孩子的角度感受到，作为教师爱孩子、懂得孩子的心理、遵循教育规律是何等的重要。爱心、耐心、信任、智慧，拥有了这些同样可以成为“镇得住”学生的老师。

雷夫正是以他对教育无法比拟的热情将不足40平米的教室无限延伸，使得这里成为了孩子们自由舒展，健康成长的乐园。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。《第56号教室的奇迹》的作者雷夫老师很懂得教授方法，让孩子懂得学习，他特别重视语文教学中的阅读学习。在他看来，要让孩子在长大后成为与众不同的**——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。

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