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张佳音。哈尔滨师范大学，哈尔滨黑龙江１５０
摘要］中式英语是外语学习中存在的一种普遍现象，严重影响交际的时效性。避免中式英语，一是要转变思维方式，二是要学习西方文化，三是要强化练习。
关键词］中式英语。
思维方式。文化。
练习。中图分类号］ｇ６文献标识码］ａ［文章编号。
受母语的影响，学生在英语学习过程中，常常会。
局，凡事由整体到部分。而西方人则注重个体，注重细节，强调个体的发展，突出从小到大，由部分到整体。体现在语言中，英语习惯表达时间及地点由小到大，而汉语则喜欢由大到小。
在词汇的构成上，汉语。
套用汉语说话的习惯与模式，把自己习惯的中文句法直接翻译成英文，而这些表达通常都不太符合英语的语言习惯，让以英语为母语的人不解其意，出现了很多好笑又尴尬的局面。由于这种现象非常普遍，因此人们将这种带有中文词汇、语法、表达习惯、具有中国特色的言语称之为“中式英语学英语的中国学生基本都犯过这类的错误。如“好好学习，天天向上”常被人说成是把“吃药”直译成“ｅａ
多以单个字为单位，以字与字的不同组合构成新的词。
汇，产生不同的含义，如“高”可以组词“高大”“高空”“高兴”，而英语则以词根加缀的不同变化为主，如。
ｏｓｓ可能不可能可。
能性，不同的词缀构成了不同的词义甚至是词性。在词语的搭配上，中国人表达“吃饭”“吃药”“吃苹果”
ｉｎｅ学生在学习英语词汇时，也往往寻求与其对。
应的汉语词汇，通过汉语意义来记忆、理解单词，而。
都通用一个字“吃”，而英语则要用不同的词来搭配可见英。
没有注意到英语词汇的使用环境及语义。这些不地。
道的语言和套用汉语的说话习惯和学习方式势必会。
文对细节个体的细致考虑。
．汉语螺旋思维，英语直线思维。中国人受儒家思想的影响，讲究迂回、含蓄，先介绍事物的过程、发展、细节，最后说明结果，也就是中国人常讲的好戏在后、压轴。而英美人思维则较为直接化简单化，会把要点放前，先说最重要的事。
汉语是按时间顺序和逻辑发展关系由先到后、由因到果、由假设到推论、由事实到论证，而英语则相反。假如写一封感谢信，感谢朋友送的礼物，外国人会在开头直截了当的说而中国人会在开始时寒。
影响学生正确地学习使用英文，如何在英语学习中。
避免中式英语显得尤为重要。以下笔者总结了几种。
避免中式英语的方法：
一。了解英汉思维差异，转变思维方式。
中式英语的根源在于英汉两种语言有着不同的思。
维方式，要想学好英语，我们必须了解英语的思维方。
式。．汉语重整体，英语重个体。由于中国人自古以来就认为“天人合一”，而西方人则坚信“天人相分”。“天人合一”的思想注重和谐统一，考虑整体，顾全大。
收稿日期。暄问候，询问近况等，然后再提及礼物并加以感谢。
．汉语重意合，英语重形合。汉语本身就是表意文字，句子多通过各成分的含义及句意间隐含的。
作者简介］张佳音（１９女，哈尔滨师范大学西语学院在读研究生，黑龙江省农业工程职业学院，助讲。
逻辑关系组合连接到一起，形成一种隐约的意义脉络，重意合。主要体现在词序、主动语态，紧缩句和四字格中，如“雨停了，我们走吧”“上梁不正下梁歪”“知己知彼，百战不殆”；而英语是一种显性文字，重形合，具有丰富的形式组合手段，如，词缀、词形变化、指代词，被动语态以及表各种关系的连接词。
等，传达其结构关系。这些表示逻辑关系的连词，介词等就是形合的显性标记，如英语句子中常大量使。
用的关系词。
ｈａｔ和连接词等。如：
下雨了，他们不去踢球了。”英语表达为过马路要小心等。英语必须使用一个连词或某种结构将因果关系明确表达出来才行。
二、学习西方文化，掌握语言精髓。
在以一种语言为媒介的跨文化交际中，应遵循该语言的文化语用规则。中国人与英美人在文化上存。
在诸多差异，往往导致交际的障碍、误解甚至是冲突。因此要想学好一门语言，必须了解它所承载的文化背景知识，包括价值观念、交际风格等。在思想观念方面；中国人认为乐善好施是一种美德，西方人则认为。
帮助他人是对别人能力的怀疑和侮辱。中国人在饭桌上给人夹菜的热情举动，在他们眼里是一种不文明的行为，他们认为客人吃多少应该由自己决定。在地。
理位置方面，英国四周环海，决定了很多词汇与海洋有关，如挥金如土。
不知所措水中捞月，白费力气）；与生活饮食相关的生计养家的人）；与英国历史相关的。
ｏｍｅ殊途同归）；与宗教故事相关的星期五的月亮招来坏天气）星期。
五是耶稣的受难日，西方人认为不吉利，以及ａｅｔ
ｏｄ（天灾一贫如洗）；
与政治相关的，描述某**或政党为博取公众支持传。
播虚假夸大的信息时宜用而形容客观。
真实的信息时则。
三、加强听说读写训练，形成正确的英语思维及语言习惯。
很多人虽然掌握了语法和大量的英语单词，但。
一。０８一。
在表达时却只是理性的堆砌和重构英语句子，或是下意识的想中文该怎么说，然后再翻译成英文，这样的英语根本无法达到交流的目的，其实，学习英语也是在不断的模仿练习中形成语言的感觉和习惯，进而自然生成出正确的句子。
阅读和听原版录音就是一种有效的学习输入环。
节，只有输入足够的养料并通过练习转化成自己的知识，才能在需要时正确的输出，进行正确的表达运用。学生可以通过阅读，一方面，扩大其词汇量，积累大量优美地道的词句表达、英语格言、习惯用语、修辞常识等，提高其语言的运用能力和表达能力；另。
一。方面，把握文章脉络框架结构，揣摩作者的谋篇布。
局、文章衔接、遣词造句等。此外，大量的阅读有助于培养英语思维，只有用英语来思考行文，才能避免中式英语的出现。听力方面，网络**时代使英语学习更加便捷，可以在网上听英语广播，**ｖｏａ和ｂｂｃ等英语新闻，看原版英文电影，学习英文歌曲，熟识英文讲话时的停顿、重音、节奏和语调，感受不同语境背景下的说话习惯、表达方式，规范禁忌等，汲取最原汁原味的英语营养。
口语方面，要反复模仿练习，练的越多运用的也就越自然。积极寻找机会与老外交流，为自己寻找英语氛围，张开口大胆的说，不要怕出错。可以参加一些英语角，登录英语。
交流**，如“跟我说英语聊天网等。写作方面，由简到难，可以从改写仿写开始，有了一定基础后，定期进行篇章写作练习，并与范文做比较，找出不足，构建写作模板，背。
诵实用的优美句式。总之，勤能补拙，多说多练将所。
学的知识进行输出验证才能逐步掌握语言知识，形。
成正确的语感和英语思维，巩固和提高语言技能，从而说出流利正确的英语，达到沟通交流的目的。
参考文献］１］连淑能．论中西思维方式［ｊ］外语与外语教学贾玉新．跨文化交际学［ｍ］上海：上海外语教育出版社，１９
３］文秋芳．英语学习策略论［ｍ］上海：上海外语教育出版社，９９
４］连淑能．中西思维方式：悟性与理性［ｊ］外语与外语教学，００
５］胡敏．这样学习英语最有效［ｍ］北京：中国广播电视出版社，００
６］丁静．英语语言与西方文化背景的关联性研究［ｊ］长沙铁道学院学报（社会科学版。
责任编辑：降小宁］
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