课题。知识点。
注意加强、关注的问题。
常考题型。相关实验。
绪言：化学使世。
1.化学的定义、研究任务2.化。
界变得更加绚对化学学习方法有待培养和加强选择题。
学发展简史。
丽多彩。1.1物质的变化对生活、生产的实际现象的感性认选择题、1.胆矾的研碎2.水的蒸发和液化3.稀盐。
1.物质的变化2.物质的性质。
和性质识需加强填空题酸与石灰石反应化学实验**的特点和方法1.2化学是一门实验的表述能力不强、实验记录、选择题、
1）对蜡烛及其燃烧的**1.对蜡烛及其燃烧的**2.对人体吸入空。
以实验为基础分析的规范性训练不足，**方法填空题、
2）对人体吸入空气和呼出气气和呼出气体的**。
的科学的示范、指导不到位**题。
体的**实验基本操作（常用仪器、药。
选择题、1.锌粒、碳酸钠粉末的取用2.稀盐酸溶液。
1.3走进化学实品的取用、物质的加热、仪器。
实验仪器的熟悉和操作能力不强填空题、的量取3.氢氧化钠与硫酸铜溶液反应4.
验室的洗涤）（注意加强落实上册。
**题仪器的洗涤。
153页附录ⅱ）
1.空气的组成2.空气中氧气含1.对空气的成分及体积分数记忆。
选择题、量的测定3.氧气、氮气、稀有不牢2.对测定氧气含量的实验原。
填空题、空气中氧气含量的测定。
气体等气体的性质和用途4.空理理解不到位3.忽略空气污染的。
**题。气污染的危害及防治措施危害及防治措施1.氧气的性质2.化合反应、氧1.对物质燃烧的实验现象记忆不选择题、
化反应3.认识燃烧与缓慢氧化清2.不能透彻理解燃烧与缓慢氧填空题、1.硫粉在氧气中燃烧2.铁丝在氧气中燃烧的区别和联系化的区别和联系**题。
2.1空气。
2.2氧气。
1.氧气的实验室制法（药品、1.氧气实验室制法的原理记忆不1.利用过氧化氢溶液制取氧气加入二氧化。
2.3氧气的实验原理、仪器、操作注意事项、牢，化学方程式书写的规范性不足选择题、锰的原因2.加热高锰酸钾制取氧气实室制法收集方法及原因、验满方法及2.
对实验操作的注意事项理解不**题验活动一氧气的实验室制取与性质。
原因等）2.分解反应3.催化剂足（必做**实验）1.内容抽象，需要发挥一定的想象1.分子和原子的性质2.分子和选择题、
力2.对分子与原子的区别、联系理。
3.1分子和原子原子的区别与联系3.分子和原填空题、浓氨水的挥发与扩散。
解不了3.对运用分子、原子性质解。
子的概念**题。
决问题的能力不足1.内容抽象，对后续学习影响大，需要借助直观教学手段，教学时需。
1.原子的构成2.相对原子质量。
要放慢进度2.对相对原子质量的。
3.原子的核外电子排布4.粒子选择题、
3.2原子的结构理解不足3.对元素化学性质与原。
结构示意图5.离子的形成、符填空题。
子结构关系的认识不到位4.离子。
号。的形成过程理解不到位，离子符号书写不规范3.3元素。
1.元素的定义2.元素种类与原1.内容抽象，教学时需要一定耐心。
选择题、子结构的关系3.元素符号的书和方法2.元素符号的记忆、书写的。
填空题。写、意义规范性训练不足。
1.水的污染及其防治（污染。
水的污染源、净水措施表达的规范选择题、
4.1爱护水资源源、防治措施）2.节约用水。
性不足填空题。
的措施。1.水的净化（原理、过程和操。
1.对水的净化原理、操作混淆2.选择题、1.过滤操作2.硬水和软水的检验3.硬水。
4.2水的净化作）2.硬水和软水的检验、硬。
对硬水、软水的定义混淆填空题的软化。
水的软化。1.对电解水现象记忆不深刻2.对。
1.水的组成（电解水实验）2.选择题、
化学变化的实质理解不到位3.对。
4.3水的组成氢气的验纯方法、氢气燃烧的填空题、1.氢气的燃烧2.水的电解。
氢气燃烧、验纯及注意事项的记忆。
现象及产物3.化学变化的实质**题。
不牢1.化学式表示的意义2.化学式。
1.化学式表示的意义、书写的规范。
的书写方法3.常见元素化合价选择题、
4.4化学式与化性训练不足2.根据化学式计算的。
4.根据化学式的计算（化合价、填空题、
合价熟练程度不够3.常见元素化合价。
相对分子质量、元素质量比、计算题。
记忆不牢。元素质量分数）
1.对质量守恒定律中几个关键词。
1.质量守恒定律2.实验测定质的理解不清2.对测定质量守恒定1.红磷燃烧前后质量的测定2.铁钉与硫酸。
选择题、5.1质量守恒定量守恒定律的现象、原因和结律的几个实验现象的记忆不牢，对铜溶液反应前后质量的测定3.碳酸钠与稀。
填空题、律论3.化学变化中质量守恒的微实验现象的分析不到位3.不能深盐酸反应前后质量的测定4.镁条燃烧前后。
**题。观原因及应用入理解质量守恒的微观原因，应用质量的测定。
能力不强1.正确书写化学方程式的方法1.化学方程式的条件、配平和符号选择题、
5.2如何正确书。
2.化学方程式的读法、意义和的书写不规范2.对化学方程式中填空题、
写化学方程式。
书写隐含的质量比关系认识不到位计算题5.3利用化学方。
程式的简单计利用化学方程式的简单计算算。
1.化学方程式的书写、解答格式不。
规范2.化学方程式中相关物质量计算题的选取不准确。
1.常见碳单质的性质和用途2.
物质结构与性质关系的理解3.1.对物质结构、性质与用途关系的选择题、
6.1金刚石、石1.木炭的吸附性2.碳单质还原氧化铜的实。
常温下，碳单质化学性质的稳理解不到位2.对碳单质常见化学填空题、
墨和c60验。
定性4.碳单质的可燃性与还原性质及实验现象的记忆不到位推断题性5.碳单质还原氧化铜的实验1.二氧化碳的实验室制法（药品、原理、仪器、操作注意事。
6.2二氧化碳制项、收集方法及原因、验满方取的研究法及原因）2.实验室制取气体。
时发生装置、收集装置的选择原理。
1.对二氧化碳实验室制法的药品、原理、仪器的选择记忆不清2.对二。
1.利用稀盐酸与石灰石制取二氧化。
氧化碳的收集方法及原因、验满方。
**题碳实验活动二二氧化碳的实验室。
法及原因描述不准确、不规范3.
制取和性质（必做**实验）
对制取气体时发生装置、收集装置的选择理解不透彻。
1.二氧化碳的物理性质、验证方法（密度大于空气的验证、
1.对二氧化碳物理性质和化学性。
溶于水的验证）和用途2.二氧。
质记忆不牢2.一氧化碳与二氧化。
6.3二氧化碳和化碳的化学性质与用途（与水。
碳相关化学性质的化学方程式书。
一氧化碳反应、与澄清石灰水反应、不。
写不规范3.一氧化碳性质及用途。
支持燃烧及不能燃烧）3.温室。
的记忆不清晰。
效应对环境的正负面影响4.一氧化碳的性质及用途。
选择题、1.倾倒二氧化碳使蜡烛熄灭2.向充满二氧填空题、化碳的集气瓶中倒入水3.二氧化碳与水反推断题、应生成碳酸的实验**4.二氧化碳与澄清**题石灰水反应。
1.利用红磷、白磷**物质燃烧条件2.灭。
1.物质燃烧的条件2.灭火的主1.结合实验分析物质燃烧条件的选择题、
火的原理3.灭火器的工作原理演示4.面。
7.1燃烧和灭火要原理3.化学**的原理4.常能力不强2.对灭火方法与灭火原填空题、
粉燃烧后**实验活动三燃烧条件。
见易燃、易爆物的安全常识理的对应不准确**题。
的**（必做**实验）
1.对化学反应中存在能量变化的事实理解不深刻2.对化石燃料用。
1.化学反应中的能量变化2.化。
途的重要性理解不到位，对石油的。
石燃料的利用3.使用化石燃料。
7.2燃料的合理认识不清楚3.对使用化石燃料对选择题、
对环境的影响4.能源的开发和1.镁条与稀盐酸反应2.甲烷的燃烧。
利用与开发环境影响的认识不深刻4.对新能填空题。
利用（乙醇、氢气、沼气、太。
源的开发和利用的认识不深刻，对。
阳能等）乙醇、氢气和沼气燃烧化学方程式的书写不正确、不规范1.金属的物理性质与用途（导电性、导热性、延展性、硬度。
8.1金属材料金属的特性与共性认识不清晰。
等）2.合金的性质与用途（合金硬度大、合金熔点低等）
选择题、铜片与黄铜片、铝与硬铝的相互刻划。
填空题。1.金属活动性的记忆不牢，根据实。
1.金属与氧气的反应2.金属与。
际情景运用金属活动性顺序的能选择题、1.镁、锌、铁、铜与稀盐酸和稀硫酸反应。
稀盐酸、稀硫酸的反应3.金属。
8.2金属的化学力不强2.金属与其他物质发生反填空题、2.铝与硫酸铜溶液反应3.铜与硝酸银溶液。
与盐的反应（金属的活动性顺。
性质应的化学方程式书写不正确、不规推断题、反应实验活动四金属化学性质的。
序）4.置换反应5.根据实验现。
范3.按要求设计判断金属活动性**题**（必做**实验）
象判断金属的活动性强弱。
强弱的实验方案的能力不强1.对铁的冶炼原理及操作注意事。
1.铁的冶炼原理及操作注意事。
8.3金属资源的项记忆不牢2.铁的冶炼原理的化选择题、
项2.含杂质物质量的计算3.铁铁钉生锈的**。
利用和保护学方程式书写不正确3.含杂质物填空题。
的锈蚀原因及防治措施。
质量的计算不熟练。
1.溶液（定义、特征和组成）2.物质溶解时的吸热和放热现。
9.1溶液的形成。
象（氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠、生石灰）3.乳化现象1.对溶液特征的理解不透彻，对物。
1.蔗糖溶于水2.物质的溶解性实验3.物。
质在溶液中的微观存在形式不理选择题、
质溶解时的吸热和放热现象4.洗涤剂的乳。
解2.对常见物质溶于水时吸热或填空题。
化现象。放热现象的记忆不牢固。
9.2溶解度。
1.对饱和溶液的定义理解不到位，对饱和溶液与不饱和溶液的转化。
1.饱和溶液与不饱和溶液的定。
方法记忆不牢，理解不透彻2.对溶。
义、形成和相互转化方法2.溶选择题、1.氯化钠饱和溶液的形成2.硝酸钾饱和溶。
解度的定义理解不透彻，记不住关。
解度的定义、影响因素及关键填空题液的形成与结晶。
键的溶解度要素3.对溶解度曲线。
要素3.溶解度曲线的意义。
的点、线的变化等解读不清晰、不熟练。
1.对溶液浓度的定义不理解，溶液浓度的数学表达式应用不熟练2.
1.溶质质量分数的定义、数学选择题、
在学习配制一定浓度的溶液时，由不同质量硫酸铜溶于水的实验实验活。
表达式、溶液的稀释等2.配制填空题、
9.3溶液的浓度于实际操作练习少，对使用的仪器动五一定质量分数的氯化钠溶液的配。
一定质量分数的溶液的仪器、**题、
和操作步骤不熟练，对配制时溶液制（必做**实验）
步骤及计算计算题。
浓度出现偏差的原因分析能力不强。
1.酸碱指示剂2.常见酸的性质和用途（浓盐酸的挥发性和浓硫酸的吸水性、腐蚀性、溶于水放热）3.酸的化学性质（①1.食醋、石灰水、稀盐酸、氢氧化钠分别。
1.学习内容多，知识点散，归纳总。
稀盐酸、稀硫酸与酸碱指示剂与紫色石蕊、无色酚酞溶液的反应2.观察。
结和记忆是学习的难点2.对实验。
反应②稀盐酸、稀硫酸与活泼盐酸、硫酸的颜色、状态和气味3.浓硫酸。
现象记忆不牢，结合实验学习物质选择题、
金属反应③稀盐酸与稀硫酸与的腐蚀性实验4.浓硫酸溶于水放热5.水。
性质的习惯培养不持续3.不能从填空题、
10.1常见的酸金属氧化物反应）4.常见碱的滴入浓硫酸的实验6.稀盐酸、稀硫酸与紫。
物质结构与物质性质的关系，正确**题、
和碱性质和用途（氢氧化钠的腐蚀色石蕊、无色酚酞溶液反应7.稀盐酸、稀。
理解酸、碱具有相似化学性质的原推断题、
性、溶于水放热和熟石灰的制硫酸与生锈铁钉反应8.观察氢氧化钠的物。
因4.利用酸和碱知识解决实际问计算题。
法）5.碱的化学性质【①氢氧理性质9.生石灰溶于水放热10.氢氧化钠。
题的能力不强5.化学方程式的记。
化钠、氢氧化钙与酸碱指示剂溶液、氢氧化钙溶液分别与紫色石蕊、无。
忆不牢。反应②氢氧化钠、氢氧化钙与色酚酞溶液反应11.溶液的导电性实验部分非金属氧化物反应（co2、so2、so3）】6.
酸、碱具有相似化学性质的原因1.对酸碱中和反应的微观实质理。
选择题、12.氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应13.
解不透彻，不能正确掌握酸碱中和。
1.中和反应2.中和反应的实际填空题、用ph试纸测定一些溶液的酸碱度实。
10.2酸和碱的反应化学方程式的写法2.对酸碱。
应用3.溶液酸碱度（ph）的测推断题、验活动六酸碱的化学性质（学生必做。
中和反应中和反应时实验现象的分析能力。
定4.盐的定义**题、**实验）实验活动七溶液酸碱性。
不足3.利用酸碱中和反应解决实。
计算题的检验（学生必做**实验）
际问题的能力不强。
1.常见盐的性质和用途（氯化1.对常见盐用途认识的直观性不。
选择题、实验活动八粗盐中难溶性杂质的去除。
钠、高锰酸钾、碳酸钙、碳酸强，结合盐的性质解决实际问题的。
填空题、（学生必做**实验）1.碳酸钠、碳酸氢。
11.1生活中常钠、碳酸氢钠）2.常见盐的化能力不足2.对碳酸根离子的检验、
推断题、钠与稀盐酸反应2.碳酸钠溶液与石灰水反。
见的盐学性质（碳酸根离子的检验）操作程序不熟练3.对复分解反应。
**题、应3.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应、硫。
3.复分解反应4.物质的分类方发生条件不理解，利用复分解反应。
计算题酸铜溶液与氯化钡溶液反应。
法解决实际问题的能力不强1.对常见化肥主要成分及作用的1.常见化学肥料的主要成分及直观认识不强，记忆的事实仅限于。
选择题、11.2化学肥料作用（氮肥、磷肥和钾肥）2.文本2.对常见化肥鉴别的演示实**初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。
填空题。常见化学肥料的简单鉴别方法验教学多于****实验，学生动。
手能力不强，直观印象不深12.1人类重要人类重要的六大营养物质及作对六大营养物质及其作用的记忆选择题、
的营养物质用不牢填空题12.2化学元素化学元素对人体健康的重要作。
选择题、填空题。
与人体健康用（碘元素、钙元素、铁元素）
对有机物的定义及特点理解不透12.3有机合成1.有机物的定义和特点2.有机选择题、
彻，物质分类方法的归纳总结不到。
材料合成材料的分类及作用填空题。位。
高考化学考点汇总考点13化学实验基础
考点13 化学实验基础。1.2010 福建理综 t25 16分 工业上常用铁质容器盛装冷浓酸。为研究铁。质材料与热浓硫酸的反应，某学习小组进行了以下 活动 一 1 将已去除表面氧化物的铁钉 碳素钢 放入冷浓硫酸中，10分钟后移入硫酸铜溶液中，片刻后取出观察，铁钉表面无明显变化，其原因是。2 另称取铁...
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