《3.2欣赏与赞美》习题。
一、单选题。
1、 真诚的赞美就是。
a、 小事不赞，轰动的大事、人人皆知的好事才赞美。
b、 某人有10分优点，说他有5分就行了，以免他骄傲。
c、 说得他天上有地下无，有多好说多好，能夸就夸。
d、 发自内心的真诚表达。
2、 你的朋友热情大方，可就是有不讲卫生的习惯。如果帮助其改正，不妨先。
a、 批评他的不良习惯。
b、 表扬他讲卫生的习惯。
c、 介绍讲卫生的小知识。
d、 赞美他热情大方的优秀品质。
3、 如果你需要指出别人的过失，如果你希望别人改变他的某种行为，最常用巧妙迂回的方法是。
a、欺骗。b、直截了当地说。
c、说反话。
d、赞美。4、赞美他人必须是。
a、真心实意的。
b、虚情假意的。
c、耐心细致。
d、注重他人的接受能力。
5、你的同桌是一个成绩非常优秀的人，你会。
希望他考试时生病。
向他请教问题，学习他的方法。
和他一起努力，共同进步。
告诉他你很佩服他，请他帮助你。
a、①②b、①②c、①③d、②③
6、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话告诉我们的道理是。
在与人交往中要注意语言文明。
礼貌用语能使交往和谐，为人际关系增色。
真诚的赞美是温暖的阳光。
在待人接物时，不要恶语伤人，可以盛气凌人。
a、①③b、①②
c、①②d、②③
7、中午睡觉时，小晴还在那儿背单词，影响大家休息，你会。
a、赞美她学习认真刻苦，劝她先休息一会再背效果会更好。
b、直接告诉她，她影响了大家休息。
c、不予理会，反正又不是我一个人在睡觉。
d、非常生气，也起来背单词，声音更大。
二、多选题。
8、学会赞美别人是与人共处的重要内容，把赞美的阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己。下列说法中属于赞美他人的语句是（ ）
a、好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行。”
b、同桌穿了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮。”
c、班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢。”
d、竞选失败的你对成功者说：“祝贺你。”
三、案例题。
9、联欢会上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得虽很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你唱得太棒了，简直比羽泉唱得都好。”小明是个很善于赞美他人的人。
你同意这个观点吗？为什么？
不同意。因为赞美别人是一门艺术，赞美他人必须是真心实意的。小明对小君的赞美显然是不符合实际情况的夸大其词。
阿谀奉承与发自内心的赞美完全是两回事，也不会收到真诚赞美的效果。因此，小明并非是善于赞美他人的人。
32欣赏与赞美第一课时学案
3 2 欣赏与赞美 1 年级 八年级内容 第一课时课型 新课。执笔人 lsx 审核人 科组长时间 2013年 11月11日。学习目标 1 认识美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。2 培养学生善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术。学习重点 知道欣...
3 2欣赏与赞美
过渡 欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。不妨来看下面这一段美文，你或许会从中领会到什么 出示美文 由此可见，在生活中，特别是在人与人的交往中，不妨学会欣赏他人，出示哲理故事 这段话告诉我们什么道理呢？学生回答 每一个人都会有属于他的优点和缺点，我们要学会去发现，在别人身上发现美好。比...
3 2《欣赏与赞美》教案
3.2欣赏与赞美。胡玮华。一 教学目标 一 知识与技能目标 要让学生懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏和赞美在人际交往中的积极作用。二 过程与方法。通过 园中的情景体验，学生能够感觉到欣赏赞美的力量，通过同学之间的互相赞美，学生能够发现自身以及同学身上的优点，发现别人身上的美...