在英语课堂教学中，教师应根据学生的心理特征，结合具体内容，利用英语知识本身的内在美，创设形象、生动、有趣的学习情境，让学生在学习情境中动手、动口、自主探索、合作交流，使学生的知情意同步发展。教师最主要的任务就是帮助学习者学习、并建立起“主动角色”，让学生在实际情境中主动参与、感知语言运用。如组织英语竞赛、英语游戏、舞台表演、英语演讲、英语小品等语境活动。
充分利用直观教具和电教化手段对于创设情境无疑是最有效的手段。**、实物、多**课件的使用等，都可以增强英语教学情境比如我在讲授 “购物主题”时，便把课堂设置成一个商场，把讲台当作货柜，先让学生做顾客，教师做售货员，进行实际操练。再归纳一下主要句型的意义及用法。
然后让几个学生做售货员，端上课前准备好的实物到学生中去叫卖，与要买东西的同学进行对话。最后又让同桌的同学用课桌上的学习用具作为商品进行pairs work 训练，使得整个教室呈现阵阵沸腾的一派活跃景象。学生在表演中学到知识后又用于实践，既生动活泼又充满趣味性。
一个好的英语课还应该有一条清晰的教学主线融入到英语情景中，并贯穿在整个教学过程，一条清晰流畅的教学主线能给人留下难忘的印象。这条主线在教学中可以体现为紧扣某一主题，如购物、天气、学校生活，为学生设置明确的学习任务，让学生带着目的去学。
英语教学反思
英语教学反思范文 一 英语教学反思。一 2003年高考英语试题分析 2003年英语试卷真整体现了稳中求发展，发展中求创新的命题思想，整套试题的知识覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。其中听力部分选材全部 于生活，考察点侧重放在学...
英语教学反思
初为教师的感悟。一晃眼，一学期的从教生活临近收尾了。在这期间，我既领悟到了教师这个职业的神圣感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累，或许对于我来说是欢乐中有疑惑，疑惑中有感悟，感悟中有收获。在教学的过程中，我不断地在思考 自己怎样成为一名优秀的人民教师？怎样具有丰富的文化知识来教导学生，怎样具有独有的教...
英语教学反思
最近两年，课堂教学的有效性被广大中小学教师热切关注。关于初中英语的教学的高效课堂也成为我们英语教师所 的话题。以下是我走英语教学高效课堂之路的几点建议 一 指导好预习是前提。预习是学习新课的基础。预习效果的好 坏会直接影响学生接受新课的程度。而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的一个学习环节。要想...