反思提高教学质量的做法。
盛广田。在本学期，我接了八年级两个班的英语教学任务后，我从一开始就对学生做了个全面的了解。两个班的学生，我各用了一节课的时间就记住了每个人的名字。
三天的时间，不论见到哪位学生，我就能够准确无误叫出他们的名字。利用五天的时间，两个班的所有学生的英语学习情况，我了解了个一清二楚。学生的成绩参差不齐，整体偏差。
因此，在我接了这两个班的英语教学任务后，我注意：一是面向全体学生，满足不同学生的需求。教为主导，学为主体，面向全体。
有相当一部分学生的基础知识打得不牢，连最基本的单词词性都不知道，甚至有的已经产生厌学的情绪。因此，不管学习成绩高低，课堂上都要照顾到，否则他们就会失去信心而放弃努力。当然对于基础好的学生，一定要求熟练的背诵课文，增加英语的练习量。
通过这两三个月的学习，学生有的提高了10分以上，甚至个别学生提高了20分。
二、重视笔头训练，又要注意听力及口语训练。录音比较纯正，学生听着也比较感兴趣，要想学好英语，听、说、读、写这四部分缺一不可。为此，在每一节英语课前，我都让学生大声的拼读单词，或是读课文。
同时，我尽量多使用多**。
三、学生的单词默写，作业批改要及时并有鼓励性评价。作业批改及时，进行面批面改，有利于加深学生的学习效果。及时对学生进行默写，强化记忆，学生得到及时的反馈。
课堂上同桌交换批改，接着发下去订正，效果很好。 教师也可以抽查一列或者一组的学生，检查情况。
同时，作为教师，我认为应该做到：在教学的过程中一定要把握好重点，难点。把握重难点，以求最大程度的使学生的学习达到事半功倍的效果。
语法讲解一定要清楚，透彻。一定要让学生理解，懂得，巩固好。鼓励不开口说英语的学生开口，只要开口说英语就要鼓励。
否则，就变成了“哑巴”英语，学生也就没有了英语语感。教师要严格要求学生背诵课文，可以培养他们的英语语感。英语教学，单词是基础，是重点。
我认为学生必须打好单词基础。在讲授的过程中，让同学们记它们的同义词及反义词；名词，动词，形容词，副词各种词形之间的转换。尤其是动词的用法，要学生掌握，并且让同学们自己造句子来运用。
在今后的教学工作中，我要把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，不断反思自己的教学不足，争取取得更大的进步，使学生获得更优秀的成绩。
英语教学反思
英语教学反思范文 一 英语教学反思。一 2003年高考英语试题分析 2003年英语试卷真整体现了稳中求发展，发展中求创新的命题思想，整套试题的知识覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。其中听力部分选材全部 于生活，考察点侧重放在学...
英语教学反思
初为教师的感悟。一晃眼，一学期的从教生活临近收尾了。在这期间，我既领悟到了教师这个职业的神圣感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累，或许对于我来说是欢乐中有疑惑，疑惑中有感悟，感悟中有收获。在教学的过程中，我不断地在思考 自己怎样成为一名优秀的人民教师？怎样具有丰富的文化知识来教导学生，怎样具有独有的教...
英语教学反思
最近两年，课堂教学的有效性被广大中小学教师热切关注。关于初中英语的教学的高效课堂也成为我们英语教师所 的话题。以下是我走英语教学高效课堂之路的几点建议 一 指导好预习是前提。预习是学习新课的基础。预习效果的好 坏会直接影响学生接受新课的程度。而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的一个学习环节。要想...