阅读课中的语言运用能力养成。
乔雅芳。职业高中的学生大部分都是农村来的孩子，即使英语成绩很高，但仍面临着哑巴英语的问题。而传统的阅读课中提高学生的阅读水平的教学目标，也无法实现让学生open your mouth!
的现实问题，并且在这个过程中，学生也很有可能由于城市学生口语较好，自己形成自卑心理，反而更无法开口。所以，我在阅读课中把提高语言运用能力作为一项教学目标，以下是我的一点小感想。
表演复述：让学生参考speaking部分的对话，分组进行对话练习。以《weather》这一课的内容为例，活动可由：
what’s the weather like today? /how’s the weather ..等引出。
然后对这个问题进行回答，可用所学已知的句子。学生在此过程中懂得运用it‘s cold , isn’t it?等句型。
还可用what’s your f**orite season ? why? /myf**orite season is...
because….这样丰富了本节课的内容，并且话题比较接近学生实际，学生由此会感到有话可说。问题可以继续深化，what are you going ?
英语教学反思
英语教学反思范文 一 英语教学反思。一 2003年高考英语试题分析 2003年英语试卷真整体现了稳中求发展，发展中求创新的命题思想，整套试题的知识覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。其中听力部分选材全部 于生活，考察点侧重放在学...
英语教学反思
初为教师的感悟。一晃眼，一学期的从教生活临近收尾了。在这期间，我既领悟到了教师这个职业的神圣感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累，或许对于我来说是欢乐中有疑惑，疑惑中有感悟，感悟中有收获。在教学的过程中，我不断地在思考 自己怎样成为一名优秀的人民教师？怎样具有丰富的文化知识来教导学生，怎样具有独有的教...
英语教学反思
最近两年，课堂教学的有效性被广大中小学教师热切关注。关于初中英语的教学的高效课堂也成为我们英语教师所 的话题。以下是我走英语教学高效课堂之路的几点建议 一 指导好预习是前提。预习是学习新课的基础。预习效果的好 坏会直接影响学生接受新课的程度。而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的一个学习环节。要想...