方法3、结合这个词所描述的对象具体描述。
七、选择正确的读音。
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
八、选择恰当的字词。
1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
九、标点符号的作用。
1、——的作用。
解释说明； ②话题的转换； ③表示话语的中断； ④时间或声音的延续。
2、……的作用。
引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3、“”的作用。
直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓。
十、给文章加上恰当的题目。
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
十。一、文章的写作顺序。
1、时间先后顺序。 2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
十。二、填上合适的关联词。
1、并列 ……一面……一面…… 一会儿……一会儿…… 既……又……2、递进 ……不仅……而且…… 不但……还…… 连……也……3、选择 ……不是……就是…… 或是……或是…… 宁可……也不……4、转折尽管……可是…… 虽然……但是…… 却…… 然而……5、假设如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……6、条件只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
7、因果因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
阅读理解解题方法
高二英语组王丽。1.人物传记类 人物传记以名人生平或逸事为主。体裁一般是记叙文，包含记叙文的时间 地点 人物 事件等要素。写作手法多采用时间 空间或逻辑线索贯穿文章始终。命题以细节为主，推理为辅。近年来，人物传记类阅读文章在高中阅读理解题中有所减少。应试对策 人物传记类文章多为记叙文，为了支撑所要描...
阅读理解题方法
1 置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于 理解词义 理解含义深刻句子 找近义词 反义词体验情景等。2 体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。3 联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有...
解题方法阅读理解
第一，文章中某一句在全文中的作用。第二，概括文章主旨。一般可以用这样的句子来进行回答 通过 故事，歌颂 赞美 了 表达了作者 的思想感情，揭示了 的深刻道理。第三，文章表达了作者什么样的思想感情？第四，文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文...