教学**。
宋爱军。江苏省沭阳县七雄初级中学江苏沭阳２２３
中图分类号：ｇ６
文献标识码：ｂ
新教材打破了多年以来中学英语以翻译为主的传统教学。
模式，把教材内容和语法结构融于情境对话之中，改变了学生只会写不会讲，只会背不会用的传统英语教学状况，有利于提高学生独立思考能力和英语的实际运用能力。笔者对比新旧教材，认为新教材主要有以下几个特点：
、通过大量有实际意义的活动进行教学，使语言知识转化为语言技能，并使之发展成为语言的运用能力，使学生在游。
戏、娱乐中学到知识。
、内容接近生活，从个人介绍到人际交往，从家庭到社。
会，从学习到生活等内容都以对话形式出现，在生动的情境中传授知识和培养能力。
、针对初中生的年龄特征和个性特点，按一页一课的编排体系，内容具体，生动有趣，**并茂，很容易引发学生浓厚的学习兴趣。
了解教材特点，运用符合教学规律的教学方法，是中学英语教学出成绩的主要因素。
使用新教材三年来，笔者根据教材特点和“新大纲”要求，以及初中学生的年龄特征、心理特点，努力探索，总结出一条切实可行的“十字教学法”：乐中学、学中玩、玩中消化。
传统教学模式是“以教师为中心”、“以课堂为基本”，采取“一言堂”的注入式教学方法。课堂上教师口干舌燥，学生。
感到枯燥无味，精神倦怠，收效甚微。教学规律告诫我们，教学活动应是一种由教师和学生共同参予的教育双边活动。课堂上教师尤如战场上的指挥官，冲锋陷阵的则是学生。
能否协调好师生关系，能否调动学生的主动性，将是教学活动能否顺利。
开展的关键。因此，笔者信奉“学生至上”，在课堂上尽可能地为学生创造一个愉快和谐的环境，使学生在轻松活泼的氛围。
中乐学、**、想学，自觉积极参与课堂活动。
乐中学”、“学中玩”、“玩中消化”是笔者摸索的教学。
法的几个特点，它们溶合贯穿在整个教学过程中，以最大的可能去调动学生学习的最佳状态，让学生轻松愉快而全神贯注地。
进入“情境”，掌握知识，从而保质保量地实现每一堂课的教。
学目标。试以初中英语新教材第三册第３ｏ课为例，该课的主要教学目标是：能听说读写（以下简称“四会。
六组词。及词组。围绕这个主要目标，笔者依据“十字教学法”的特点规划教学过程，依照如下结构安排游戏，组织教学：
一）笔者假装成饥饿的模样，与学生ａ引出下列对话：
有趣的对话表演深深地吸引了学生，激发起学生的兴趣。
接着笔者板书上述对话，叫学生快速阅读ｐａｒ和ｐａｒ并找出画线部分的代换词和词组，即“四会词”中的…ｙｏ
之后笔者叫学生两人一组围绕已引出的三个“四会单词”进行类似的对话表演，在学生情。
固《读写算》２０年第３１期。
文章编号。绪激昂的表演中，三个“四会单词”得到了初步的强调和巩固。
二）笔者拿出准备好的两只平底锅（一大一小）放在讲台上，说。
学生笑了起来，课堂气氛异常活跃。接。
着笔者叫学生ｂ上讲台向老师借锅子，又进行师生对话表演：
同学们听了师生俩玩笑似的幽默对话显得很开心。之后笔者用上面（一）的方式让学生阅读ｐａｒ和ｐａｒ找出已板书的对话画线部分的代换词，即“四会词”中的再用上面（一）的方式对刚引出的。
三个“四会词”作强调巩固。
三）首先叫学生跟着录音读课文，而后依据课文内容进。
行“你有问题，我来回答”的分组抢答赛。如：
初中学生很乐于参与这种“带劲”的竞赛活动。竞赛中同学们劲头十足，气氛热烈。竞赛过程中全部“四会单词”得到了多次的反复训练。竞赛过程也就是全部“四会单词”的消。
化过程。抢答赛后我接着组织学生进行自由结对子表演课文（短剧），对“四会单词”进行更进一步的巩固，同时完成该课的另外一些教学任务。
在该堂课的几个教学步骤中，笔者以游戏形式，吸引学生。
愉快投入。在笔者的主持下，“四会单词”一环扣一环地引出，得到潜移默化的强调、消化、巩固，高效率地实现了“四会”中的“三会”——听、说、读的教学目标。《九年义务教育三年制初中英语第三册教师教学用书》第十五页对“写”的训练作了规定：
“写的技能主要是在练习册里培养。它紧密结合并加强言语训练和阅读训练。”（人民教育出版社１９９年１１月第。
一。版）。对于六个“四会单词”学生有了听说读的基础，他们。
对于教师布置的“写”的练习自然能轻松愉快地完成，从而实。
现“写”的目标。
现代教育理论认为，以情感需要为基础的非智力因素制约着学生内在的学习动机，学生只有在愉快的心情下，在和谐的气氛中，变苦学为乐学，才能最大限度地调动学生的求知和表现欲望，最大程度地挖掘学生们的学习潜力，收到最佳教学效果。优异的教学成绩证明笔者的初中英语“十字教学法”的运用效果良好。当然，作为个人在教学中探索总结出的一种新方法，还有待于进一步开拓**，大胆实践，不断总结经验，使之得以充实和完善。
对初中英语新教材教法的探索
作者 李思娴。师道 教研 2014年第08期。使用九年制义务教育初中英语新教材几年来，本人根据教材特点和新大纲的要求，以及初中学生的年龄 心理特点，总结出一条切实可行的教学法 乐中学 学中玩 玩中消化，即 十字教学法 教学活动应是一种由教师和学生共同参与的教育双边活动。课堂上的教师犹如战场上的指挥官...
初中英语新教材教法
九年制义务教育初中英语教材反映了我国基础教育领域里外语教学不断深化改革的实际和发展趋势，打破了单一的 语法为纲 的传统教学模式，着重从传授语言知识到课堂教学交际化，着重从讲清语言知识到培养使用语言的能力，这是我国英语教学思想以及教材编写指导思想的一个重大突破。这种全新的语言教学观，必然要求广大英语教...
初中英语新教材的教法改革
第一，新教材不再是单纯地以语法项目为主要脉络来组织安排教学内容，而是根据交际目的需要，即考虑语音 词汇 语法结构等要素，更考虑语言的功能，并使它们有机地结合起来。在教学方法上，彻底改变过去一言堂 满堂灌的格局，以生动活泼的方法进行听 说 读 写 演 唱 画 寓教于乐。作为教师要真正发挥其主导作用，一...