初中英语教材教法学习笔记

现在的英语教材的目的在于培养学生出具有初步运用英语进行交际的能力，即听、说、读、写。经过学习，对如何教好这套教材我认为应注意以下几方面。

一）提高学生的学习兴趣。

情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要些。兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件，环境和气氛：

、明确学习目的，在运用中增强学习兴趣。

、创设轻松愉快的学习气氛和环境。

、教师做好导演，不断变换教学形式以保持学习兴趣。

二）重视语音，打好语音基础。

如果能够打下坚实的语音基础，也就拿到了英语入门的钥匙，也是练好听、说、读、写的基本功的基础。因此，我们教师要正确把握要求，把语音教学贯穿于始终。做到长期训练阶段侧重，综合提高。

在语音教学中教师应特别注意自身语音，充分发挥课本录音的作用。要坚持先听音后开口，做到听清发准。让学生在学语音的过程中尽可能地受到正确的语言熏陶。

三）注意培养学生的交际能力。

交际能力是通过交际活动培养起来的。它的培养是一个循序渐进的过程，而且要精心组织和精心设计，否则学生就动不起来，或动而无效。在训练过程中教师应注意培养学生懂得并掌握在什么时候，什么地方，用什么方式，对什么人讲什么话的实际运用能力。

还应注意使学生了解并懂得尊重说英语国家人民的风俗习惯。

四）要重视培养良好的学习习惯。

英语是一门实践性很强的课程，一门工具课。因此，英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。良好习惯的养成，一方面教师的示范，榜样作用。

另一方面严格训练，持之以恒，养成良好的习惯。诸如认真听录音和教师的示范发音。积极大胆地开口讲英语，勇于参加语音实践活动，朗读背诵课文时既要声音响亮又要注意语音、语调、节奏、书写规范等。

五）重视单元检测，保证新教材的教学质量。

在教学过程中，教师应对每一教学单元进行教学检测，通过这种手段测试学生对所学知识、技能、技巧和能力的真实综合应用程度。为了达到这个目的，教师应对测试提出具体的知识、技能、技巧和能力各方面的要求。为此师必须努力、钻研教材，吃透教材，依据《大纲》，明确知识、语言范围。

要让学生知道每个单元的教学重点，并准确地讲解和反复地操练。试题既要全面，又要突出重点，难易要适中，能够较全面地检测学生听、说、读、写能力和初步运用英语的交际能力。

听、说、读、写是英语新教材达到四会目标的要求，对教法上的创新要求也是顺应学生心理的成长而设计的，我们每个老师都应积极创新，不断的改进。