知识清单。
1． 什么是修辞。
修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。初中阶段常见修辞方法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、反语、引用。
2． 常见修辞方法的概念及特点。
1） 比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的相同特点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的实物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
2） 比拟：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
把物当作人来写，就是我们通常说的“拟人”的修辞方法。
3） 夸张：指为追求其表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
4） 对偶：就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一堆字数相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
5） 排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
6） 设问：无疑而问。往往明知故问，自问自答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
7） 反问：特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的也打感叹号。
8） 反复：为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间去其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
9） 引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
10） 反语：运用跟本意相反的词语来表达本意，以说发话的方式加强表达效果。这种修辞手法叫作反语。
考点清单。常见题型为：
1. 下列句子使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果（或作用）？
2. 语言赏析类的试题。此类试题有时也可转化为对某种修辞方法的判断和修辞方法的作用。
技巧清单。1.修辞的判断方法：可参考各修辞的概念特点，即通过其概念特点来判断使用了何种修辞。
2.修辞的表达作用：解答此类题表述格式为：
艺术效果+本句内容+情感。
常用修辞方法的艺术效果如下：
比喻：化抽象为具体，语言生动形象。
夸张：强调突出事物的本质和特征。
排比：增强语势，节奏鲜明，富于感染力和说服力。
对比：反衬突出，使事物性质、特征鲜明突出。
设问：引起读者的注意，启发读者思考；激发读者共鸣或留下鲜明印象。
反问：加强语气，表意坚定。
拟人：生动形象。
对偶：句式整齐均匀，节奏感强，语言凝练，言简意赅。
反复：强调突出某事物或某感情。
反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或者更强烈的表示亲密友好的感情。
引用：语言凝练，言简意赅，增加文章的诗情画意或文化内涵，有时候也加强真实性或起印证性作用。
需提醒大家的是，修辞方法的作用需根据具体语言环境而判断。
解答方法举例。
1. 像牛毛，像花针，像细丝。（运用了比喻，生动形象地写出了春雨细、密、亮的特点，表达了对春雨的喜爱与赞美）
2. 黑龙江人常说：这里的土，插根筷子都能发芽。（运用夸张，强调突出了黑土地的肥沃，体现了黑龙江人对家乡的热爱）
3. 观众的吼声几乎能把滂沱大雨压下去。（运用了夸张，突出了吼声之大，也强调突出了观众的振奋和狂喜）
4. 什么是路？就是从没路的地方践踏出来，从只有荆棘的地方开辟出来。（设问句，引起读者对问题的注意和思考，接着给出答案，让读者鲜明而深刻地理解实践与开拓的重要性）
赏析修辞方法
赏析修辞方法 揭示手法 分析表达作用 句意 文意 主旨情感 赏析表达方式 怎样叙 描写 叙 描写 什么 抒什么情。赏析表现手法 手法 表达作用 句意 文意 主旨情感 常见错误 解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。...
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