作者：贺冬梅。
**：《外语学法教法研究》2023年第06期。
摘要：听是获取和吸收外语信息的重要手段。英语教学中，教师要以“听说”为核心，培养学生的兴趣，开展科学系统的听力训练。本文结合笔者的教学实践对初中英语听力训练进行了**。
关键词：初中英语听说训练。
随着我国改革开放的深入，在全球化的今天，国际交往日趋扩大，英语作为一种国际性语言，越来越受到重视，各领域对外语信息的需求量急剧增加。在初中阶段对学生进行听、说、读、写的全面训练时，听先于说，说先于读，读先于写。听是获取和吸收外语信息的重要手段，也是为适应中考和英语能力竞赛题对听力测试的要求。
听力是一种领会能力，是通过不断地强化训练，而形成的一种听音、辨音和听音会意的综合能力。笔者在英语教学中，以“听说”为核心，培养学生的兴趣，进行了科学系统的听力训练。长期以来，初中英语教学质量不高，学生运用英语的能力差，“笔试上是骄子，听力上是聋子，表达上是哑子”的现象十分严重。
究其原因，主要是长期以来学校英语教学围绕考试的指挥棒转，忽视了对学生进行运用英语能力的培养，放松了听说能力的训练。为了改变学生在英语学习中高分低能的现状，大面积提高英语教学质量，使学生毕业后能适应社会对人才的需求，我们在英语教学中努力开展英语听说强化训练，力图为初中英语教学改革探索出一条新路。下面把我们的一些做法介绍如下，希望能抛砖引玉。
一、改革课堂教学模式，变讲授式为听说练习式。
过去的英语教学一般是先讲生词，再分析句子和课文，其间虽有教师带读、学生朗读和提问，但总以教师讲授为主。这样教师讲授的时间多，学生练习和巩固的时间少，为了加强听说能力的训练，我采取了下列措施：
一）以听引路。
由于语音室设备还不可能马上进入农村中学，因此只能将收录机用于语言教学。在实验学校我们要求每堂课必用收录机，把听录音作为培养听力的主要方法。在高年级授新课前，教师指导学生预习，认识单词，留下思考题，为课堂教学节省了时间。
上课时边听录音边看根据录音内容制作的幻灯片，音、形、义并行，反复多次，要求学生能回答教师的提问，或对所学内容做简单复述。
初中英语教学中强化听说训练的几点体会
作者 全晔。读写算 2012年第34期。摘要 本文笔者根据多年的教学经验和体会，主要对初中英语教学中如何强化听说训练的几个问题进行。了 并提出了几点心得体会和建议，供参考。关键词 英语教学听说训练环境。长期以来，初中英语教学质量不高，学生运用英语的能力差，笔试上是骄子，听力上是聋子，表达上是。哑子 ...
初中英语教学中的听说训练策略
摘要 该文结合英语新课程教学实践案例，阐述了听说训练的重要地位，并从培养学习兴趣，激发学生说的欲望 以听为切入点，发展学生说的能力 尊重学生感受，创设学生说的情景三个方面提出了听说训练的策略。关键词 初中英语 课堂教学 听说训练。义务教育英语课程标准 2011版，以下简称 新课标 明确提出 以培养学...
听说训练在初中英语教学中的改进措施
作者 班明丽。新教育时代 教师版 2018年第03期。摘要 在初中英语教学中，听说训练能有效提升学生学习能力，从而使学生的英语学习兴趣得以提高，本文将对听说训练在初中英语教学中的教学对策进行阐述。关键词 初中英语学生听说训练对策分析。随着经济全球化，当今世界已进入信息化时代，英语作为世界第一语言，对...