学习情境10 识读楼梯施工图。
学习情境10 学生学案。
识读楼梯施工图。
步骤：1资讯——2计划——3决策——4实施——5检查——6评估。
1资讯。1.1 布置任务。
任务一：查阅楼梯相关资料。
任务二：了解校园内各建筑楼梯的做法。
任务三：根据所学知识，识读第十七章建筑施工图中楼梯的相关内容。
1.2 资料收集。
参考资料：国家相关制图标准、规范、制图与识图教材、施工图图纸。
1.3 根据收集到的信息，回答以下问题。
1. 名词解释。
1）板式楼梯。
2）梁板式楼梯。
3）双跑平行梯。
4）楼梯净空高度。
2.楼梯的设计要求？
3. 平行双跑楼梯底层中间平台下设置通道时如何满足通行要求？
4. 试述楼梯尺度计算步骤？
5. 楼梯段的最小净宽有何规定？平台宽度和梯段宽度的关系如何？
6. 楼梯的净空高度有哪些规定？
7. 现浇钢筋混凝土楼梯有哪几种？各自的特点是什么？
8. 楼梯踏步的防滑措施有哪些？
1.4 完成教材【复习思考与练习题】的填空题（做在教材上）。
1.5 识图绘图训练。
1．识读以下楼梯详图。
2.绘制现浇钢筋混凝土板式梯段剖面图。
3．绘制现浇钢筋混凝土梁板式梯段剖面图。
4. 绘制踏步防滑处理。
1.6案例分析题（以组为单位）
某家属楼，层高3米，四层，砖混结构，墙体厚度0.24米，楼梯间开间2．7米，进深5．7米，室内外高差0．45米，平台下过人，试设计该楼梯并绘制平面图及剖面图。
2计划。学生在此阶段以个人方式工作，独立寻找信息获得工作过程、并将之填入相应位置。本项目计划的主要内容有：楼梯相关知识的掌握及识图的训练。
2.1任务的分析。
2.2 任务的实施。
2.3 识图与绘图应注意的要点。
3决策。每组推荐一位学生讲述自己的计划，教师讲评分析，给出建议。
4实施。4.1任务分析。
4.2 完成任务。
4.3检查。
4.4 修改。
5检查。实施过程的每个步骤完成后，都进行自检，在进行小组成员间互检，最后由教师终检。
6评估。学习情境 10 成绩评定表。
班级姓名学号。
教师组长互评。
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