一年级看图写话教学设计。
东港三小苏平。
一、教学目标：
知识目标：1．仔细观察图画，能够看懂图意，并结合图画内容做合理想象。
2．能按图画内容有条理、通顺、连贯地说几句话。
能力目标：能够把图画的内容写下来，并尝试正确使用逗号、句号、冒号、引号及感叹号。
情感目标：培养孩子细心观察的能力、合理想象的能力以及说完整话的能力。
二、教学重点：
1．仔细观察图画，能够看懂图意，并结合图画内容做合理想象。
2．能按按照图画内容有条理、通顺、连贯地说几句话。
三、教学难点：
能够把图画内容完整、通顺、连贯、有条理地写下来。
四、教具准备：
多**课件、写话单。
五、教学过程：
课前热身：读词语：劳累、非常累、满头大汗。
认真、仔细、干干净净。
一）激趣导入：
在上课之前，老师想做一个小调查。有哪些同学经常在家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶干活呀？（生举手）你都帮他们干过些什么呢？
（指名答）看来咱们班的同学都是爱劳动、懂事的好孩子。今天，老师给大家带来了一张图画，画中的小朋友也很爱劳动，大家想看看吗？（想）请看大屏幕！
（出示**）
二）引导看图：
细心的同学快看看大屏幕上除了有一幅图画还有什么？（看图提示）谁愿意给大家念念？（指名读）
幻灯片一：看图提示：1、仔细看图，想想图上画的是什么时候，什么地方？
2、图上有哪些人？他们在干什么，他们可能说什么？
三）练习说话：
1、个人独立看图想问题：
下面老师给大家时间，带着“看图提示”中的问题自己认真地看看这幅图，在你的小脑袋里把你想说的话好好地组织一下。
2、同伴交流：
刚才大家看得真认真啊，老师想大家一定有好多想说的话，一会就和你的组员说说吧！
a、交流要求：不过，今天我们的学习小组和以往不同，我们有组长啦（组长举手）。当组长要负责任呀，老师有些问题想问问组长（指名答）如果你们小组有人大声喊怎么办？
有人随意打断别人的话怎么办？没人愿意第一个说怎么办？有人在别人说时自己玩自己的怎么办？
组长说得真好！老师把她说话总结了一下，谁来读读？
幻灯片二：交流提示：1、在交流时，说的人要说清楚、说完整，声音大小要合适。
2、在交流时，听的人要认真听，不打断别人，在别人说完后再说自己的看法。
b、开始交流：各小组开始交流吧，一会看哪组说的最棒！
c、反馈：表扬交流好的小组，指出某些小组不好的地方。
3、全班交流。
让学生有层次地说话，从说完整、说通顺到尝试说得具体、生动，用上一些好的词语或句子。 （可以让学生点评：你觉得他说的怎么样？
或你觉得他说得和你比怎么样？有哪些你要学习的地方？有哪些你乐意帮他改一改的地方？
）四）练习写话：
1、刚才大家说的真棒！现在就让我们赶紧把图画的内容写下来吧！写之前，我们先给这幅图起个名字吧！
（生集思广益：爱劳动的小明、懂事的小明等等）老师把大家说的题目写在了黑板上，同学们可以从中任意选择一个题目。在大家写之前老师还有几点提示：
（指名读）
幻灯片三：写话提示：1、在第一行的中间写上题目。
2、书写工整。
3、加上合适的标点。
4、段首空两格。
5、不会写的字可以用拼音代替。
2、学生写，教师巡视、随机批阅。
3、学生展示交流。（展示台）学生边展示边朗读。师生共同帮助修改。
五）总结：这节课，大家表现得特别棒，我们给自己鼓鼓掌！课下，大家可以把自己的作品读给爸爸妈妈听，相信他们一定会喜欢的！
我们还可以把咱们同学写的好的作品挂在墙上，让大家一块来学习！好不好？
六、板书设计：
爱劳动的××／懂事的××
时间：晚饭后。
地点：家里。
人物：妈妈、小朋友。
活动：扫地、擦桌子。
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