看图作文。
——编写童话故事。
教学目标：1、 认真观察图上的内容，能用完整的故事把图上的内容以童话的形式表达出来。
2、 通过观察图画，激发孩子对童话故事的兴趣。
教学重难点：
1、 有条理、有顺序的说出**上的内容。
2、 能把**上的内容编成一个有趣的童话故事。
教学时间：一课时。
教学过程：一、 谈话导入：
孩子们，你们知道我是谁吗？你是从**知道的呢？我真喜欢你们有这么一双会观察的眼睛！
通过这幅图，你还知道了什么？你的眼睛真亮，发现了这么多秘密！今天这节课就让我们一起来学习看图作文吧，何老师希望在这节课上，孩子们能像刚才那样，用你那会观察的眼睛、会思考的大脑一同学习！
能做到吗？
二、 仔细观察，说发现。
1、 现在，就带着我的新朋友一起走进新世界。（出示**）他们准备干什么？
2、 这里有一只小动物它也特别想去参加快递员招聘会，它的梦想就是成为一名快递员。那它是谁呢？（出示小蜗牛）我想听听聪明的你们，有什么想法。（学生发表意见看法。）
3、 瞧，它的好朋友也来了，猜一猜，小鸭子会是什么态度呢？（学生自由猜想）你为什么会这样认为？说说你的理由。
多么好的想法啊，你真是一个会动脑的好孩子！这时候，蜗牛听了小鸭子的话，它会怎么说？谁能来演一演这只小蜗牛？
（老师复述小鸭子的话，孩子表演小蜗牛的表情。）
师：小鸭子瞧不起地说：“ 你这么慢的速度送快递？别异想天开啦。
生：小蜗牛地说。
4、 这时候，蜗牛的另一位好朋友也想发表它们的看法。（出示小青蛙）聪明的你们，想想两只小青蛙又会说点什么呢？来，我们听听远端打古小学的孩子们，他们有什么想说的？（生说）
师：小青蛙高兴地说：“小蜗牛，去应聘快递员吧！我们全力支持你！”
生：小蜗牛地说。
5、 除了小鸭子和小青蛙这些好朋友以外，还有——它也来到了现场，充分发挥你的表演天赋，你能试着像前面那样演一演吗？相信你一定会是特别棒的表演家！
6、 听了小伙伴的话，小蜗牛低着头。不知该如何是好，可是心里又那么的想去试一试。小蜗牛执着和勇敢的精神感动了天边的小天使，小天使决定帮助小蜗牛实现它的愿望。
突然，眼前一道亮光，一位小天使出现在了小蜗牛身旁，拿起手中的魔法棒，嘴里不停的说着什么话语，假如你就是那位善良美丽的小天使，你会怎样让蜗牛在招聘会上取得成功？（生说）
7、 在小天使的魔力下，小蜗牛终于如愿以偿的成为了快递员，它开心地说：“我是一名快递哥，以后大家有快递的就找我帮忙吧！”
三、整理思绪，说故事。
这么美丽的童话故事被你们发现了，要是你能完整的把它连起来，说成一个美丽的童话故事，就棒了！孩子们，我们所有的老师都很期待你的精彩故事哦！（生讲故事）
四、说要求，写作文。
1、孩子们的故事可精彩了！为了让孩子们的故事更吸引大家，老师这里给同学们提几个小小的建议：
1）给故事起一个动听的名字。
2）注意你的语句要通顺，字迹工整，不写错别字。
2、孩子们，赶快拿起手中的神笔，把这个美丽的童话故事写下来吧！老师很期待能读到你的故事哦！
四、故事展评。
1、我发现了有好多动听的故事，来，孩子，把你的故事分享给大家吧，把它美美的读出来，让所有人都听到，好吗？
五、总结。今天这堂课和大家一起学习，我真开心，认识了这么爱学习的你们，感受到了你们的聪明才智，享受到了你们精彩的童话故事。我感到特别幸福！谢谢孩子们。
编写童话故事作文
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