1.全命题作文。
中考真题。1．(2018·四川成都)作文。
试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
2．(2018·湖北荆州)记叙文写作。
还记得《背影》里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”还有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
”在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有时候为自己，那是成长。或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。
请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于的记叙文。
要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
3．(2018·江苏连云港)阅读下面的材料，按要求作文。
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。
这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。
找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于；④卷面整洁，书写工整。
4．(2018·吉林长春)作文。
作文题目：有你的地方就有风景。
作文要求：1)表达真情实感；(2)文体不限，诗歌除外；(3)认真书写，为求工整、美观；(4)文章不得出现真实的校名、姓名；(5)不少于。
思路点拨。从以上四个中考作文题中不难看出，全命题常考作文题型主要有以下三种：
1．全命题。
如“最新中考”4题，单纯以“命题”出现，前后没有提示语或导语，命题者直接给出题目让考生去写作，这种形式较常见。这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。这类作文命题形式多出现在那些审题难度小的作文题上。
这一类型的全命题作文在2023年中考写作中较为普遍，如宁波“幸福的约束”、广州“原来这么简单”、黄冈“一路阳光一路情”、恩施“手机响了”、安顺“欣赏”、**“无言的褒奖”等。
2．提示语＋全命题。
如“最新中考题，在全命题作文题目前有一段导语或提示语，然后给出全命题作文题目。这段提示语或导语给考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。这一类型的全命题作文在2023年中考作文题中也很普遍。
如2018扬州：夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。
请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。
如2018咸宁：春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现；亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现；生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现……请以“发现”为题，写一篇文章。
如2018郴州：人生如旅途，旅途中有晴天里阳光沐浴的温暖，也会有下雨天风雨交加的迷茫；有行走坦途时云淡风轻的惬意，也会有攀爬险峰时意想不到的艰辛。风雨过后是彩虹，山的那边是另一种风景。
以“我终于翻越了那座山”为题写一篇记叙性文章。
如2018哈尔滨：痴迷，就是深深的迷恋。徜徉书海，醉心**，欣赏比赛，学习技能……痴迷其中的那份快乐难以割舍，痴迷其中的那份执着不易改变。
因为这份痴迷，生活有了更多的色彩；因为这份痴迷，世界多了进步的动力。请以“不变的是那份痴迷”为题写一篇文章。
3．材料＋全命题。
如“最新中考”3题，在全命题作文题目前有一段文字材料(往往是一则寓言故事或一段名言或一则名人故事)，然后给出全命题作文题目。这段文字材料也给考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样也给考生在审题立意上加以限制。如“最新中考”3题中的这段话指导我们可围绕“书中找亲属”来打开思路，可写书中某位人物对自己学习、生活、品格形成等方面的影响。
如2018乌鲁木齐：阅读下面材料，根据要求写一篇文章。
人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒……请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不要少于。
这是一道命题作文，材料中列举了来自“亲人师长或同学朋友”“陌生路人或竞争对手”“毫无生命的物品或境遇”的“陪伴”。考生在写作时，需要选取对自己产生积极影响的并且熟悉的人或物来行文。在写作中要着重突出人或物的陪伴如何对自己产生影响，产生了怎样的影响，而不能一味罗列各种陪伴，使作文成了有关“陪伴”的“杂货铺”。
如2018福建：习技艺，修品行，读万卷书，行万里路……每个人都会经历不同方式的“充电”。***主席就曾经提出一个“蓄电池理论”：
人的一生只充一次电的时代已经过去，只有进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。请以“充电”为题，写一篇记叙文或议**。
材料中在***主席的“蓄电池理论”之前，展现了“充电”的多种方式“习技艺，修品行，读万卷书，行万里路”，而***主席的“蓄电池理论”重在强调“不间断的、持续的充电”，考生在写作时，要抓住这一重点，如“活到老，学到老”就是对这一重点的诠释，学生可围绕此重点搜集素材。
如2018滨州：对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于的记叙文。
这段材料呈现了鲁迅、史铁生、朱自清、琦君记忆里的芬芳。学生在行文时，要注意选择描写的对象应是已经过去的事或物，而且这些事或物现在自己回忆起来仍然让自己感到温暖、幸福。所选取的写作对象只要符合以上两点要求即可。
这类“材料＋全命题”的命题形式在2023年的中考作文题中占了一席之地，它与一般材料作文有所不同，一般材料作文仅以一段材料出现。
技法荟萃。命题作文的审题技巧：
1．扩或缩，明方向。
就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干或中心词。
如2018新疆生产建设兵团“礼物”，字数少，但是含义丰富，考生虽然可写的比较多，但是往往容易落入俗套。写作时，考生可以以“礼物”为中心词，在前面加上修饰语，如“遗失的礼物”“珍贵的礼物”“温暖的礼物”……可选择其中一个角度或几个角度综合来写，此文要写出新意，对“礼物”的理解不能局限于具体的日常礼物。写作时，考生要注意内容具体，语言生动形象。
如2018龙东“唱起那首熟悉的歌”，写作时要抓住题目中的关键词“唱”“熟悉的歌”。面对该题目，主要是要抓住对“熟悉的歌”的理解，可以将其理解为“曾经的美好回忆”“误会解除后失而复得的友谊”“学会换位思考后和谐的家庭氛围”等等。这个题目考生可以选取的内容比较多，但对“熟悉的歌”的理解程度，是作文能否出彩的一个关键因素。
考生在选定主题后，要选择符合该主题的材料行文。
如2018枣庄“令我充满感激的记忆”，标题字数较多，如果抽取中心词，以“感激的记忆”为标准，对过去的往事进行筛选写作，就显得很容易了。
2．寻题眼，明重点。
就是寻找作文题的“题眼”，即题目中的关键字眼。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
如2018青岛“这也是一种荣誉”中的“荣誉”；2018苏州“什么是个好”中的“好”；2018眉山“咬破的蚕茧”中的“蚕茧”等。
我们以作文题“那一刻，我的世界春暖花开”为例分析：
那一刻，我的世界春暖花开”有三处“重点”，一是“那一刻”，有的学生十分困惑，既然是“那一刻”时间那么短，文章又如何写成？还有的学生写成了半天、一天，甚至更长时间，而不是“一刻”了。这里的“那一刻”是最绚烂的一瞬间，而这一瞬间的情感和心理的变化是一段时间酝酿的，只是在这一刻爆发。
第二处“重点”是“我的世界”，如果写成记叙文，文章的叙述主人公一定是“我”，要“我手写我心”，如果写成另一个，比如大人世界发生的故事，即使叙述主人公是“我”，也是不切题的。第三处“重点”，也是最大的一处“重点”——春暖花开”，这是一个比喻，它的本体是快乐、感动、温暖、自豪、成就、幸福……
如此有审题“重点”的命题，若不懂得寻题眼，抓住重点，发生失误可想而知。我们可用“拆句审题法”，首先拆出第一个短语“春暖花开”，并对其本体进行分析；再拆出“我的世界春暖花开”，强调的是“我的世界”；第三，“那一刻，我的世界春暖花开”，限定了是在“那一刻”发生的。最后，跟原题进行比较，得出三个关键词：
“那一刻”“我的世界”“春暖花开”，这样“拆句”分析，确保审准文题。
作文题如果是偏正结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“风雨中的狗尾草”，“风雨”是题眼；“我家的节日”，“我家”是题眼等等。如果是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“品它千遍也不厌倦”，“品”是题眼；又如“有资格哭的孩子会更强壮”，“强壮”是题眼等等。如果用独词作题目，或用具有象征意义、比喻意义的词语作题目，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，可写出它的象征意义，或写出它的比喻意义，或写出它的引申意义，这“特点”即为题眼。
如“路上的风景”中的“路”和“风景”。
最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如“你最出彩”中的“最”就规定了要突出自信，写出自己优秀、与众不同的地方，用几个典型事例描写自己的出彩之处；“这里，也是我的舞台”中的“也”就规定了你所写的内容不能是平常的某个地方或某个方面；“别怕，向前再迈一步”中的“再”字说明之前有过努力，到了一定的瓶颈，这时候更需要坚强的心志，再坚持一下。
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