2008～2023年度第二学期四年级数学期末检测试卷分析。
泉湖学区泉湖小学：张红莲。
四年级数学期末检测试卷内容共三大部分，分别是：知识盘点我能行；细心计算我最棒；解决问题显神通。其中知识盘点我能行包括填空、判断、选择。细心计算我最棒包括直接写得数、竖。
式计算、脱式计算、解方程。解决问题显神通包括实践操作、应。
用题。一。基础知识部分。
1）填空题中学生对计量单位间的换算时利用进率移动小数点时凭感觉，粗心大意，过于自信，导致错误，造成失分。总之本题学生对小数点的处理不当，说明学生做题习惯不够好。（2）再求45.
5÷15得上保留一位小数时个别学生没有将商除到百分位，学生对所填数的范围没有想清楚，学生对一个近似数的取值范围没有进行进一步的取值，不认真审题，造成失分。（3）选择题中，主要出错在第（2）题对商的变化规律没有掌握，另一方面可以看出学生对语言的陈述理解也不够，可见在教学中需要加强培养学生理解数学语言的好习惯。，不会应用，在教学中需加强思维训练和应用能力。
二。计算部分。
1）口算中，形如“10÷0.1”中直接写得数，没有掌握这类题求商的规律，加之粗心造成失分。
2）竖式计算粗心，过于自信造成失分。需培养做题认真的好习惯和学习的内在素养。
3）递等计算（兼简便计算），将形如“6.5×640-6.5×540”的简便计算实际上市乘法分配律的拓展，学生不能灵活应用，计算失误。
（4）解方程本题较简单，整体情况较好，个别学生有失误情况。三、解决问题（1）实践操作。
画图时学生的直观感受力不强。写游戏规则是语言表现力不强，1
需加强学生细节培养。
2）应用题。
学生利用算术方法还是方程解不能灵活使用，需加强学生思维训练。
总之，本试卷难易适中，学生出现的失误大多是细节的处理不到位，对一些数学能力弱的学生会有一定的难度。题目内容涉及到的在平时训练中较为难的题目，希望对学生的这种综合性的检测试卷能考虑到。
考生的需求，减少那些似乎要将老师和学生难住考住的主观。
意识，这种应试教育给学生并未带来更必要的好处。综合以上的分析可以看出，学生对本册内容掌握还是比较彻底、透彻，但仍有部分学生考的一般，这说明学生之间还是存在一定差异的。但也提醒我们，以后教学中注意一些问题。
如重视基本知识和基本技能的训练，重视发展学生的抽象思维能力，重视估算能力的培养等等。通过整张试卷的分析，必须引起重视的是一些课外知识的渗透与教学要加强；对一些学困生，必须长抓不懈，不管是智力原因还是学习态度问题。因为抓学困生的学习成绩还涉及到对这些学生的思想品德和行为习惯的教育，因此有必要看到分数背后更大的价值。
二00九年七月十一日。
期末试卷分析
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