本次考试英语试卷满分100分共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。试题符合小学英语学生的实际水平，以基础知识为主，由易到难，由课内到课外的原则，通过课本内容进行了一定的拓展，锻炼了学生的灵活运用能力。试题从知识到技能，过程与方法等全面进行了检测，这样体现了以学生为主的教学重点，也体现了新课程标准的理念。
一、试题的特点1.注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、四题；笔试题的六题等，这些基础知识的考查也是学生学习英语的根本，也是考试中学生的得分项。
2.渗透了能力考查的要求。
本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。这些试题严格依据新课标，根据学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。最后的阅读理解判断对错，除了教给学生一些最基本的语言知识，还教给学生运用语言的方法和能。
力。3.体现了考查的全面性。
本次测试试题内容体现了贴近学生生活的原则，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
二、学生答题情况。
听力部分，老师们在课堂上训练的多，所以做听力题，学生得分较多。不过，一部分学生仍然存在这这样的问题：会读句子，也听得懂，就是看着这句话不认识。
所以，他们听录音一读出句子后，就知道了答案。这充分说明学生们只注重了读，不注重认识句子。今后在教学中，应该进一步加强认识句子的训练。
笔试部分，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：
1）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。（2）基础的语音学生掌握较差。学生会读单词，能认语音，但单词和语音不能一一对应。
3）知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。
4）语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。三、试卷中的得与失1.听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第。
三、四题。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。
2.笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时还有阅读短文训练，现分述如下：
1）选不同类主要考查学生对单词的辨析能力，这题的正确率比较高。失分较多的原因是部分学生词汇积累不够，不知道词义。
2）英汉互译是属于基础知识，主要考查学生对单词的掌握能力，这个题的得分率普遍都高。
3）选择填空主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。（4）阅读短文此题主要考查了学生的阅读能力，学生只要掌握住做题技巧就很容易得满分，但对于基础差的同学相。
当有难度，这也是失分率较高的一个题。此类题教师今后也应该多下功夫，多引导学生，教给学生灵活的答题技巧。四、改进措施。
1、继续重视基础知识和基本技能的教学，争取每节课必须完成课时目标，打好坚实基础。
2、合理的利用教材，多选取生动有趣的素材，激发学生的兴趣与动机，使学生感受到英语的乐趣，充分利用可利用的教学手段，每节课课前作好充分的准备，充分利用好课堂45分钟，向课堂要成绩。
3、多创设具有生活性，开放性的情景，为学生多提供用英语交流的机会，使学生更好的体会英语中读说的实际意义。把所学知识运用到实际生活中。
4、加强课堂常规管理，使课堂气氛和谐并且有序，活泼而且严肃，使学生不但有好的学习方法而且有好的学习习惯。这样也会起到事半功倍的效果。
5．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，对所有学生不急躁、不忽视。
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