盘县五中英语2012-2023年下试题总体分析。
盘县五中2012-2013学年度第下学期高一。二年级英语期中考试的阅卷工作结束。这次考试的题目设计依据高中英语新课标的教学要求，突出了英语知识学习与实际语言运用能力的有机结合。
从学生对试卷作答的情况看，总体上说，试卷的难度偏难；英语知识运用、读写能力测评二部分的多种题型充分考察了学生英语的实际水平。此试卷通过多种题型，多角度地考察了学生对于书本基础知识的掌握程度，大大强化了学生对课本的重视程度。考察重点突出，导向明确。
考查内容主要源于课本，但比较灵活，强化了语言运用。
高一英语期末成绩统计基本数据 （k表示客观 z表示主观。
高二英语期末成绩统计基本数据（文）
高二英语期末成绩统计基本数据（理）
目前，学生英语听、说、读、写的主要障碍来自词汇量的严重匮乏。因此，答卷中一些考生处在"文盲"状态，10分以下的学生基本处在懒于答卷状态，按照英语选择试题的概率来讲，即使不会，选择题也不会只能答对5-6分，"猜"也能答对一些选项，会比这个成绩高出许多。
高一主观改错题型。
高二主观改错题型。
这次期末考试的作文题目高一年级是以"母亲节为题"高二年级以“学生使用手机被老师发现后怎样向老师写道歉信”。话题能深入学生生活，让学生有话可说，又可以充分张扬个性，让学生有说的，有写的，;从理论上看，不应该出现白卷的情况，不管是什么层次的学生，不管是擅长还是不擅长英语学科的学生；大部分都写了作文，少数学生出现白卷的情况。但是作文结合教材话题，使学生在有感而发的基础上，还知道如何用英语去表达自己的感情，从而使学生特别是基础薄弱的学生不再觉得英语是那么难，那么遥不可及，只要努力就能在学习上体会到成功的快感，从而对今后的英语学习起到了一个良好的促进作用，从而为他们后半学期，乃至整个高中的英语学习打下了一个良好的基础。
本着人文精神，试卷不仅让差生有话可讲，而且还为英语水平比较好的学生提供了一个展示个人英语水平的舞台。他们不仅能灵活运用在课本教材中学过的词汇句型，还能结合自己所学内容灵活多变的表达自己的所想所感。
当然本次阅卷的过程中，也反映出了我们日常教学中一些的问题：比如，有的学生在文章不会写的情况下，照抄文中给的要点，又加上了一些个人的"发挥"，难免让人苦笑不得。
二、存在的主要问题和原因。
1、个体差异大，学生"入口"成绩参差不齐，高分档学生少。
就完形填空（满分15分）这一部分来说，拿高分(13分以上)的同学比较多，但得分在10分以下，甚至是2-3分的同学也有。主要原因是学生对课文的熟悉程度，以及课文中知识点的灵活运用存在差距。另外，不少学生词汇量不达考试的词汇要求，英语语法知识薄弱，也是目前各地学校很难**的一大顽症。
2.阅读题，学生的单词量少，阅读本应该得到分反而没有得分，一部分学生根本不读，乱选答案，不少学生词汇量不达考试的词汇要求。
3．不善于合理分配答题时间。
有些同学因为担心考试时间不够，往往先从阅读题开始做起，而对单选和其他试题则随意或仓促做答。于是在填空中经常出现书写笔误，以及书写不认真等问题。
三、教学建议。
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