科技英语Unit

科学的方法。

解释我们知道的事实是科学家的事情。当他能解释的时候，他选择对照试验。如果他想找到光对于植物的影响，他将会取许多尽可能相像的植物，时而他在阳光下，时而在阴影中，时而在黑暗中，所有的时间保持其他所有的条件（温度，养分）相同。

以这种方式，通过保持其他条件恒定，然后只改变光，光对植物的影响能够被清晰的看到。使用控制变量的这种方法与研究铁生锈一定要有一定的湿度和哪种豆类一季的产量最高是不同的。在**的过程中，科学家发现对于一个现实中增长的数字，他所想的是普通的解释。

如果这个解释能持续适应变化的现实，就被称作假设。如果一个假设一直满足着无数实验的测试并且不动摇，它就成为定律。

这个科学中的定律与国家法律是不同的。首先，一个科学定律在任何时候都是需要修改的。当发现一个事实使人感到与该定律应得出的预期结果相矛盾的时候，就会发生这种情况。

事实上，有的定律也许不得不被放弃。第二，一个科学定律说“这个可能是这样解释的”或者“这解释了关于它们的众所周知的事实”。但是一个国家的法律说“你必须。。。

或者“你禁止。。。科学的定律没有道德上的力量；它既不结合人类的行为，也不被人类的道德支持或反对。

科学家总是最欣慰于发现很多现象潜在的解释，表明它证明可能性的变化，没有费周折。通过适当的被安排的决定性的实验，表明了他所拥有的假设的准确性。如果他们的解释是正确的，指出设计用来解答新问题的实验，他们也会很欣慰。

科学家的好奇心是永远不会满足的。

证据表明，宇宙的广阔和结构的复杂度正在以一个惊人的速度增长。每一项新的发现说明“已经知道的”和“可以被知道的”之间的差距不但没有缩小，反而还在增大。新鲜的，未开发的领域永远开放着。

在19和20世纪，科学知识的迅速增加容易给学生和教师们留下这样的印象——一个问题刚刚阐述，答案就揭晓了。一个更细节化的对于科学历史的研究纠正了“基本发现是在戏剧性的意外中产生的”的印象。甚至是在我们当代，将放射能的发现从对于第一个原子弹的解释之中分离出来不少于五十年。

大部分现在能使我们控制疾病开始和持续时间的基础信息已经在一个世纪前被知晓。给出科学发现简洁描述的老师们，容易忘记长期处于的那段困惑、错误的假设、大体的不确定一成不变地领先于对科学事实明确陈述的时期。

感谢朱越鹏同学！辛苦了的说~