上周二，我校集体英语教师比较有幸地参加了由高新区英语组主办的小学英语写作教学专题活动。届时，高新区任教中高年级的教师会聚一堂，分别聆听了两节中年级和两节高年级的指导课。
由于自己任教中年级，因此聆听了**实验小学郁老师执教的3下unit6whattimeisit？以及聆听了##实验小学沈老师执教的4下project1myschoollife.郁老师的整堂课完整流畅，内容环环相扣，分别从三个时间节点的板块教授了人物一天作息以及在各个时间点该做的事情，学习途中，重点学习第五单元的两个句型：
itistimefor……和itistimeto……，恰好对上一单元的重点句型得到很好的稳固复习。每个板块完毕，教师引导孩子评价某个时间点做的事，从而来很好的引出并且复习感慨句。思路清晰，让学生大体明白写作的框架，以及注重孩子自我操练；沈老师的课本身是一节复习课，应该来说复习课是很有挑战的，然而沈老师将复习课演绎的绘声绘色，不枯燥，反而充满活力与新意，开始就带孩子们认识各个社团的名称，为接下来做铺垫，让学生有话可讲。
思路清晰的通过文本构造了写作的思路框架。因为本课是围绕孩子们的学校生活展开的，因此学生相比照拟感兴趣，契合度比较高，师生互动频繁，到达了一定的效果。另外，教师适当渗透课外小知识，同时来拓宽孩子的视野，加强孩子的能力。
毕竟对于即将成为高年级的孩子来说，多多补充益善。
两堂课下来，收获颇多，也认真详细第聆听了教研员以及其他学校老师的评价。对于我来说，无疑是一次累积的时机，自己的三年级也可以慢慢渗透初步写话内容，也要会讲出来。
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