小学阶段英语写作教学主要包括两方面：书法和写作。《小学英语教学与教材编写纲要》中对书写提出两项要求，即：
能用斜体行书在三格本上正确地书写大、小写字母和短句，笔顺、格式、大小写、词距、标点符号正确。能听写字母和要求学会的单词。小学高年级的英语写作是指学生能在教师的指导下，围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型起草一篇短小的习作或一两段话，初步能注意英汉的差异，能使用正确地英语表达法。
因此针对以上提出的两项要求，在不同的学习阶段应制定不同的教学策略。
首先，对于初学者，必须做到正确书写。要求三年级的学生能用斜体行书在三格本上清楚正确地书写26个大、小写字母以及三年级下册书本let’s spell**现的单词。课堂上教师必须准确示范，严格要求，课后布置一定量的书写练习（教师必须准时合理地进行评价），对于少数粗心懒惰的学生教师要耐心引导不可轻易放弃，唯有如此才能奠定良好的书写基础。
在此良好的基础之上，到了四年级学生才能用斜体行书在三格本上清楚正确地书短句，并且做到笔顺、格式、大小写、词距、标点符号正确，为以后的写作奠定一定的基础。
接着，到了高段，教师就要在教导学生写作上下些功夫了。在此，我有一些心得要跟大家分享分享。
一、 利用晨读课开展阅读活动，激起学生的写作欲望。
其实英语的写作和中文的写作有很多共通之处，我们知道平时语文老师就常常让学生去阅读，因为在阅读的过程中既开阔了学生的视野又刺激了学生联想、记忆、理解等方面的能力，会让学生产生一种想法：别人能写，那我是不是也可以动手尝试尝试？另外在阅读的过程中，学生还能积累一定的词汇和优美语句。
而且，学生可以根据阅读材料仿写作文。
二、 从易到难，循序渐进式的写作原则。
对于不常接触英语的小学生来说，写作并非易事，因此教师应遵循从易到难，循序渐进式的写作原则，在写作教学中要合理运用各种教学手段，根据小学生的年龄特点和语言水平，设计难度适中的写作任务，这样的话不会让学生一开始就失去写作的信心而产生畏难情绪，反而可以让学生体会到写作的乐趣。
三、 尊重个体差异性，为不同层次的学生设计写作要求。
一个班级的学生，学习能力总是不尽相同，因此教师应尊重个体差异性，为不同层次的学生设计写作要求。学习能力强的学生可以让他们自由发挥放手让他们去写；学习中等的学生可以让他们多仿写，能写出准确的句子形成语篇就可以了，对语言色彩不做过多要求；而学困生则是从抄写一些简单的语篇开始做起，然后教师对他们进行单独的指导，之后再要求他们准确地写出几个句子形成一篇小作文。
四、 从教材、生活中挖掘写作素材。
写作的素材既要让学生感兴趣又要切实可行，最简单有效的方法就是从已有的教材及自身的生活当中寻找。我们现在的教材**并茂，作为写作素材是不错的选择，遵循了教材教法中利用一切现有资源的原则。另外，越贴近我们日常生活的内容越能引起学生的兴趣，因为**于生活的东西总能让人感同身受。
五、 提倡同学之间的合作。
正如前面提到的，一个班学生的学习能力总是不尽相同，所以迫切需要同学之间的相互合作。一方面是因为仅靠教师一个人的力量总是有限的；另一方面同学之间的相互合作可以集思广益，拓宽学生的视野，而且还能增进同学间的感情。
六、 为学生提供展示写作才能的机会。
教师可以利用多种手段给学生展示写作才能的机会，如此才能渐渐将写作这件事内化为学生的愿望。平时我常用的方法是：学习园地展示、将优秀习作改编成chant或者歌曲等。
总之写作技能的培养是一个循序渐进的过程，小学生刚刚入门不久，要求他们用英语进行书面表达确实有一定困难，因此教师需要通过多种策略多种方法途径为学生搭建写作平台，引导并帮助学生挖掘写作素材，同时指导学生写作的方法。对于他们的作品，教师要以多元化的激励评价方式促进他们、鼓励他们，目的在于激发学生的写作兴趣，调动保持学生写作的积极性和主动性。
小学英语写作教学的策略
一 由浅入深，培养写作兴趣。对于小学生来说创造性地运用语言确实有一定的难度，所以在写作教学中，教师应针对儿童的年龄特点和语言水平，设计难易适中且充满童趣的写作任务。尤其是对于低年级的学生词汇量有限，教师更要根据教材的主题或语言内容设计学生易完成的写作任务。如对于三年级的学生，教师可能将阅读材料中的一...
小学英语写作教学的实施策略
作者 司晓桐。小学生作文辅导 上旬刊 2018年第05期。摘要 小学生年龄幼小，他们所掌握的基础英语知识并不丰富，因此在面对写作的时候，总是不知道如何下笔，甚至还有的学生会对写作产生厌烦心理。本文对此进行了分析研究。关键词 小学 英语 写作 教学 策略。在小学英语教学过程当中，我们需要注重培养学生听...
小学英语写作教学策略
教学模式 一 preparation 热身活动 听 说 玩 演 唱 画和tpr活动。二 pre writing 写前活动 梳理再现主要语言。三 while writing 写作 小组合作，写出初稿，组内修订。四 post writing 教学模式 一 preparation 热身活动 听 说 玩 演...