注：此教案针对低中年级学生，高年级学生我在相应部分会有修改，在后面有补充说明。
教学主要目的：培养孩子们对英语学习的兴趣。
教学用具准备：根据孩子们的人数做相应数目的卡片。
第一课时。教学重点：
1、通过“有趣”的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。
2、强调英语的重要性。
3、让同学们熟悉前26个英文字母大小写的书写及发音，（可通过**正版的读音，来引导孩子们的发音）
教学过程：1、 首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子们喜欢我。然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我介绍。
2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。
3、接着，摸清楚孩子们对26个字母（汉语发音）的掌握情况。可通过现场“笔试”，口头提问的方式。
4、通过一首abc英文歌导入26个字母的英文发音。
5、逐一向孩子们介绍前26个字母的正确书写及发音。（可借助所**的正版发音来纠正孩子们的发音）
5、布置孩子们放学后，好好复习所学的26个英文字母的发音。认真抄写两遍，下节课会听写抽查。
第二课时。教学重点：
1、巩固上节课所学的26个英文字母的发音与书写。
2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。
教学过程：1、采用听写以及课堂点名的方式，检验孩子们上节课所学的26个英文字母的书写与发音。
2、重新“温习”abc英文歌，从而巩固所学的26个字母的正确发音。
3、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。如：
我——你好。
孩子——你好。
我——你叫什么名字呢？
孩子——我叫、、、
我——现在，你几岁了？
孩子——我、岁了。
4、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。如：
—hello（hi）（哈喽）
—hi（hello）（海）
—what is your name？（沃特一只又难）
—my name is 、、i am 、、卖难一只。。。
—how old are you，now？（好哦的啊又，闹？）
—i am、、、爱母。。。
要求孩子们把这些抄写在笔记本上！）
5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
6、继续学习如下对话，按照上面的步骤。
我——早上好。
孩子——早上好。
我——你好吗？
孩子——我很好，谢谢，你呢？
我——我也很好。
我——good morning。
孩子——good morning。
我——how are you？
孩子——i am fine，thank you，and you？
我——i am fine ，too。
7、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
8、针对这两次简单的对话练习，有重点地挑出一些单词，要求孩子们重点记忆。如：
我——i我的——my
你的——your
你——you
是——am /is/ are
你好——hello/hi
好的——good/fine
什么——what
怎么——how
也——too
和——and
早晨——morning
名字——name
现在——now
9、安排孩子们回家后，好好复习今天的对话，并且告之明天会进行对话练习。以及，要求孩子们用笔记本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。
第三课时。教学重点：
1、复习前两次所学的简单对话，以及所涉及的单词。
2、教授一首英文版的《生日歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学过程：1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。（只写英语不写汉语）
2、待上课时，点孩子们接着进行对话练习。
3、根据孩子们对对话与单词的掌握情况，有侧重地再次进行课堂复习。
4、提问在场的孩子们有谁的生日将要来临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的《生日歌》。
5、然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的《生日歌》，并且把相关的英文歌词写在黑板上，（happy birthday to you）
6、再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。
8、顺便复习一下 abc英文歌。
7、布置孩子们复习前几节课所学的对话和单词，并且抄写一遍，以及好好练习英文版的《生日歌》，并且复习并掌握“happy birthday to you”这几个单词。
第三课时。教学重点：
1、教授从1—10的数字的英文单词。
2、采用比较有趣的方式来运用所学的1——10的单词。
教学过程：1、告诉同学们我们今天学一些简单的英语单词。
2、有序地向孩子们介绍1——10的单词拼写与读音。3、带着孩子们一起读，等孩子们熟悉后用比较有趣的方式简单把课前准备好的a———b的卡片纸分发到每个孩子手中，然后请孩子们相互合作，用手中的卡片依次拼成从一到十的单词，并且要求其间一个孩子大声读出该单词的读音。
4、布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍。
如果是高年级学生，还是会教一些日常用语，但是会教相对复杂的，歌曲也准备了比生日快乐歌难度大的。还有会教一些单词。
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