高等教育青年时代年第１３期。
王秋红。河北美术学院。
白会娟。新乐。
河北。摘要：根据我国大学生就业的现实，分析当前用人单位对人才能力的要求，以及大学英语教学中存在的问题，通过。
课堂教学、社会实践应用，着重培养学生听、说及应用文写作及翻译的综合运用技能，而非只是停留目前应试的层面上。
关键词：应用能力；英语教学；就业导向。
口的机会，甚至有的同学一个学期下来也说不上一次，再加前言。
语能力不但没有提随着经济、文化、政治等的全球化不断深入，大学生就上课后没有学习和语言环境，很多学生ｌ
业与创业都已引起社会各界的普遍关注。因而，作为大学英语高，反而还会有下降。
教师，要不断的反思自己的教学行为，争取把社会需求与教学。
三、以学生就业为导向．对目前大学英语教学的思考、
活动联系起来。国际、国内社会需要什么样的人才？我国大学建议。
．１转变教学观念，建立“多种教学方发相结合”的教英语教学中现在还存在什么样的问题？如何提高大学生的就业。
学模式，创造更多的“口语练习机会”竞争能力？笔者对这些内容进行了深入到的调研和分析。
二根据建构主义的原理，在英语教学过程中，要把“为学国际、国内对人才的要求。
随着改革开放的不断深化，用人单位对大学生的能力生服务，以就业为导向”作为一种基本的教学理念。要采取要求除了自己的业务能力要强之外，还要有比较高的英语多种教学方法相结合，以学习小组为单位的学习模式，来增水平。而且不再只满足于翻译中英文资料，还要能够能听懂加每一个学生练习口语的机会和次数。
教师的主要任务，不外国专家的学术报告，更要能够和外国人进行直接的有关政再是“讲”，而转化组织、协调、解疑答惑、评估等。通过。
治、经济、文化和科技等方面话题的口头交流，并且不仅是大量的练习，来切实增加学生使用英语的技能，从而提高学。
听外国人说，也要谈自己的想法。尤其最近几年，随着电商生的“听、说”的能力。
．２紧扣时代气息，以就业为导向，精选教学内容的飞速发展，这种交流更加频繁。用人单位或是自主创业。
大学英语教学，相对于初高中有更强的专业特点，但相对者，尤其是外贸公司对与英语实际应用能力更加重视。无。
更加的灵活。这就要求教师根据《要求》来选取与专业相关的疑，这对大学英语教学提出了全新的、更高层次的要求。
教材和内容，为学生的专业服务。所以，教师应该多加了解学。
二、教学现状。
生的专业，甚至要把学生的专业作为自己的第二专业来学习。２．教学方法单。
一、落后。多数高校在英语教学中仍采取大班、单一的“统一式”课前教师根据学生的英语水平、专业、兴趣选取与学生实际更。
授课方式。在课堂上，教师为主，控制课堂的一切，基本上符合的内容，从而引导学生愿意学、想学、主动学的目的。
．３切实提高学生英语应用写作能力是一种“单向交流”的授课形式，学生为辅，主要是听、
每一学期的教学计划都要设立专门的时间对写作进行相写、记。这样的方式进行的大班化教学，只是消极的知识输。
入，很少有积极的运用和输出。即使现在大多数院校的英关的讲解和练习。重点要放在现代办公当中经常会使用的一语课在多**教室使用，但是却没有真正的充分利用多媒些应用文，例如：
简历、邀请函、感谢信、广告等。通过这体，基本上停留在只是使用ｐｐｔ课件、放一放英文歌曲的层样的讲解和练习，使学生能够比较顺利的写出符合要求的文次上。仍然处于一种“满堂灌”的教学模式当中。
网络平台体，并由此而提高自身的阅读能力。同时，教师要对学生的。
习作加以评阅，来刺激学生的成就感和竞争感。的交互式学习基本上处于未启用阶段。
．４把“为就业服务”的理念贯穿于整个英语教学．促２．２教学内容陈旧、缺乏新意、与时代脱节。
通常，在高校一般选用的教材都是一些多数院校都在使进学生学习英语。
中国是一个人口大国，也是一个人才大国。现代社会的用的经典教材。而“经典”之所以称之为“经典”，定是经。
过实践、时间的锤炼，这就意味着其中的许多内容已经与现发展，归根结底是人才的发展。因此，我们需要更多的综合能状有了‘“代沟”，脱离了实际。而多数英语教师严格按照学力高的人才，而不仅仅是只能做好本职工作的专业人才。
所校规定的统一英语教材，保守讲学，并不考虑所学内容是否以，我们在大学时代就要积极地提高自己的综合能力。通过对实用，学生是否感兴趣。很少给学生补充一些新鲜的、与学整个社会的政治、经济、文化等的了解，从而为自己的就业提。
生密切相关的英语材料。从而导致学生学而没劲，缺乏学习供准备，也使我们能够更加顺利的投入到新的职业挑战当中。
四、结语热情和积极主动性。
要切实提高学生的英语水平，尤其是使用英语的水平，２ｉ听说读写技能的不均衡发展。
在我国传统的英语学习中，听说读写甚至是译的技能需要教师、学校、学生等方面的密切配合，这是一个比较复都有所侧重。冲最开始只注重阅读，到后来的听的技能有杂的过程。通过以上几方面的努力，才能使学生们真正的使所加强，在一步步的完善，但是说和写的技能，还是有很大用英语进行口头和书面的交流，从而使之真正成为人们交流。
欠缺。由于是大班教学，许多同学一堂课下来根本就没有开的工具，真正的为就业服务。
对大学英语写作现状的思考
作者 刘清波。新教育时代 教师版 2017年第06期。摘要 本文通过对大学生六级考试作文的分析，从词汇 句法 关键词 大学英语写作存在问题写作训练策略。引言。英语作为全球目前使用最为广泛的语言，是国际交往和科技 文化交流的重要工具。大学英语教学大纲 2007 规定的教学目标 培养学生具有较强的阅读能...
对大学英语教学的再思考
以学生为中心 的外语教学是近年来为广大英语教师广泛关注的一种教学模式，它强调任何语言教学都应把学习者个人看作是学习的主体，一切教学活动都要以分析和满足学生的需求为出发点。这种教学模式下的英语课堂是教师与学生共同协作的课堂。学生作为学习的主体，直接参与到教学内容及教学实施手段的决策过程中去。教学的目的...
大学英语教学与双语教学的现状与思考
作者 吴国华。环球市场信息导报 2016年第16期。大学英语教学与双语教学是现代教育适应经济全球化的需要，研究大学英语教学与双语教学的现状并进行 对大学英语教学与双语教学的改革存在着重要的。作用。前言 大学英语作为一门必修课，对于高校学生未来的发展是非常重要的。而双语教学则是我国培养具有国际竞争力的...