教学反思 : 写作是一个由浅入深 、 由易到难 、 由简到繁的训练过程 ， 任何一个环节出问题都会影响对学生写作能力的培养 。 它是英语教学的重要环节 ， 是学生知识输出的具体表现 。
在教学中应严格做好以上环节的训练 ， 让学生对写作步骤了如指掌 ， 进而能够按部就班地完成每一次的写作 ， 长期训练以达到写作目的 。 以下是本人的写作教学反思心得 ： 1 .
根据初一学生积极上进 ， 乐于表现的心理特征 ， 在复习环节里引入比赛方式 ， 有利于活跃课堂气氛 ， 拉近师生距离 。 尤其在造句比赛的活动中 ， 男女比赛的氛围更是激发了学生的参与热情 。 2 .
遵循初中学生的认知规律 ， 本着循序渐进 、 逐步深入的原则紧扣教材内容 ， 让学生运用所学知识及时地进行了写作训练 ， 教他们避免用长句 、 难句 ， 应尽量写出自己最有把握、 最熟悉的句子 ， 避免写长句 ， 以写正确 、 通顺为最基本要求 3 . 教师应多关注学生的写作过程 ， 做好写前的指导工作 ， 引导学生熟悉作文的内容 、 确定人称时态 、 突破难句翻译 ，注重过渡自然， 表达流畅 。 注意前后句 、 上下文尽量过渡自然等 ， 帮助学生降低初学写作难度 ， 增强他们的写作信心 ， 培养他们的写作兴趣 ， 提高他们的写作技能。
七年级英语写作教学反思
三 范例引路。学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的要求，如日记 便条 书信 通知的格式等，并给予必要的提示。规定时间一到，学生立即停笔，听教师读范文。教师的范文不仅要在格式 内容要点 语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，而且要考虑到英语的多种表达方法。学生在经过一阵紧张...
七年级英语写作教学设计反思
这节课充分发挥教学 自身的功能和特点，把设备的功能优势转化为教学优势。它展示了电教 与英语作文教学之间的内在关系以及两者之间的相互作用，在不断的磨合中得以巩固和完善，并为英语作作文教学水平的提高注入新的活力。多 教学更有着许多传统教学无法比拟的优势，它能激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，综合...
七年级英语写作教学设计反思
这节课充分发挥教学 自身的功能和特点，把设备的功能优势转化为教学优势。它展示了电教 与英语作文教学之间的内在关系以及两者之间的相互作用，在不断的磨合中得以巩固和完善，并为英语作作文教学水平的提高注入新的活力。多 教学更有着许多传统教学无法比拟的优势，它能激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，综合...