一、教学内容：
介绍你最喜欢的中国节日。词数：80～100左右。
二、教学目标。
1.能用英语简单描述自己喜欢的节日。
2.以小组讨论的方式起草和修改作文。
三、教学方法小组讨论、小组合作 、问答等。
四、教学步骤。
1.通过小组竞赛和俩俩对话复习谈论中西方的节日。为学生写作做铺垫。如：
new year's day tomb-sweeping day chinese youth day teacher's day christmas day international labour day father's day lantern festival mid-autumn festival dragon-boat festival national day mother's day
2、认真审题，明确题意：教师介绍用用什么时态、从哪些方面着手写，简述写作方法，提出字数要求等。
3、小组讨论，详细构思：由小组成员讨论有关内容，让学生相互介绍自己的观点。然后教师再参与小组讨论补充有关信息等，以便进一步完善或拓展其写作思路。
4、认真独立完成作文：通过交流和**，每个学生认真编写提纲、打草稿，在这个过程中，有问题可求助于组员或老师，但不能抄袭他人作品。完成后认真阅读，教师引导学生自己修改。
同时教师可以提供一些精彩句子，为学生写作提供素材。
5、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改，并用红笔划出好词、好句。草稿必须签上批改同学的名字后上交。
6、在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。
7、抄正作文 ：让学生抄正作文后上交。
五、教学反思。
教学反思：一、整个课堂通过不同方法引导，对学生进行听、说、读、写各方面的训练。同时活动形式多样，如小组活动、个体活动，使不同层次的学生都尝试成功。
二、初中英语写作教学是薄弱的环节，在教学中必须从基础抓起，尤其是课堂上加强对学生英语同步教学听、说、读、写的训练。
1.词汇听写、默写、单词拼写、连词成句、英汉互译、句子转换、句子改错、合并句子等。2.
积累好词、好句、好段。平时鼓励学生背诵课文对话，好句。仿写课文和套用课文中的段落。
这为今后写作打下扎实的基础。
初中英语写作教学设计反思
语言正确，规范地道。尽量使用学过的 最熟悉也最有把握的句型 结构，应尽量避免中国式英语。要养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。i spent 10 yuan buy the book.he by bike to school.重短轻长，就易避难。重短轻长 写短句忌长句，由写简易句子...
初中英语写作教学设计反思
写作是一个由浅入深 由易到难 由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响对学生写作能力的培养。因此，盲目的训练往往多做无用功，我们必须在平时就十分注重方法与技巧。1 注意多种训练方法相结合。与任务 task 相结合。有目的的写作常能更好地调动学生的积极性，所以在培养学生这方面的能力时，应尽量与教...
反思初中英语写作教学
题目 反思初中英语写作教学。区 市 县 成都市龙泉驿区。学校名称 成都市龙泉驿区第十一中学校。作者姓名 杨天秀。联系 134 日期 摘要 初中英语写作教学是现在英语教学的薄弱环节。从中考成绩分析，写作丢分所占的比重很大。而部分教师由于认识上的偏差，从而忽略了写作教学，为其他能力的提高无形中设置了障碍...