how to keep healthy
一、教学设计思路、指导依据说明：
本话题是仁爱英语八年级上册第二单元的第二个话题，主要学习个人卫生和饮食健康等内容，也是中考中一个重要的话题。本话题主要通过谈论如何养成良好习惯，保持健康，学习掌握重要句型和词汇；并通过阅读有关饮食健康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。最后以project**形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。
即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文。二、教学目标分析：
1.学会描述良好的生活习惯。
2.根据所学的词或词组，写出关于如何保持健康的重要性并给出好的建议的文章。三、重点和难点分析：
描述出保持健康的方法，以及自己的看法。四、教学过程设计：
step 1. lead in:通过讨论下面的问题，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。
列一个目录在黑板1. how often do you exercise ?2.
how often do you eat vegetables?3. how often do you eat fruit ?
4. how many hours do you sleep every night ?5.
how often do you drink milk ?6. how often do you eat junk food ?
7. how often do you drink coffee ?
step 2．revision让学生先以小组的形式复习section a和section b的内容，使用大脑风暴法（让学生brainstorm）说出一些食物名称和healthy有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题keep healthy相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。
同时通过ppt出示一些good habits or bad habits及一些建议的短语：taking a walk after a walk after meals.
drinking enough water every hands before mealseating too much meat.
going to bed late and getting up late.精品文档。
欢迎来主页**---精品文档。
throwing litter around.
going to school without breakfast
problems: unhealthyadvice
1. should eat a lot of vegetables2. should eat a lot of fruits3.
can drink milk every day4. don’t drink coffee
5. shouldn’t eat junk every day
h**e eight hours’ sleep
play computer games or watch tv too much
step3.展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构，起草文章，组织语言。
请根据课文所给的关于饮食和运动的信息提示，以“ how to keep healthy”为题写一篇70个词左右的短文。
step4指导学生写作。
1.通过链接让学生了解如何写好作文，并分析文章的结构：采用“总—分—总|的结构。
来写。本篇习作重在how to,通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。
2.让学生了解中考作文评分标准。
step5.出示一篇例文，让学生了解文章结构，并动手起草写作文。
step6. share the writing.
1.小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改，并用红笔划出好词、好句。草稿必须签上批改同学的名字后上交。
2.在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。
点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。
step7. homework.把修改好的作文公整地抄作文本上。
五、教学反思：
本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论保持身体健康，提高了学生学习兴趣，增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼了学生运用语言的能力。不足的是孩子们对写句子还是存在很大的问题，一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混精品文档。
乱。在以后的英语写作中，讨论部分应该加进去多些句子，这样能更好的拓展学生的思路。还要教给学生如何去修改自己的作文。
另外在今后的教学中还要增加其他不同类型的写作训练，以提高学生的写作能力。
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初中英语写作教学设计
长春市第二十六中学邵中华。授课年级 七年级。授课内容 日常活动。教材版本 人教版。授课时间 第五课时。1 教学内容 七下unit2写作内容。引导学生复习 巩固 询问和谈论时间 的目标语言并根据实际情况结合所学内容设计一节写作课。学会用英语描述一天的活动。2 学情分析 初一下学期的学生写作基础薄弱，会...
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写作教学的目的是培养学生表述与表达事实 观点 情感 想象力的能力，学会交流信息，培养规范的写作习惯。写作是一项复杂的心智活动，要求学生具有较高的语言综合运用能力。下面我以八年级第七单元的写作训练为例，谈谈我的写作教学设计与反思。talking about how to keep healthy 一 ...
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3 通过让学生先写作，然后在指导学生确定写作的主题 告诉他们本篇习作通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。4 指导学生如何谋篇布局 文章的结构 采用 总 分 总 的结构来写。每个段落的具体写法 总数好的生活习惯对健康的重要性。具体介绍有哪些良好的生活习惯对健康有益 总结概括，呼吁大...