初中英语写作教学设计。
一、 教学目标。
通过练习写作，让学生进一步学习巩固写日记的格式和时态，并掌握关于日记的写作方法及策略。拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力；培养学生良好的道德品质和人文素养；培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力；发展学生的个性，提高他们的基本素质。
二、 教学内容。
书面表达。请根据以下**的内容以及所提示词，假如你是康康（kangkang）,写一篇日记。字数在80个左右，并注意日记的格式。
**节选自仁爱版八年级英语p40 , section d ,topic 2 , unit 6)
三、教学方法。
讨论、示范、练习、同学之间互改、教师反馈。通过练习写作，让学生进一步巩固写日记的格式和时态，从而培养学生形成正确的写作方法及策略。通过写作，让学生进一步巩固写日记的格式和时态。
培养学生正确的日记写作方法及策略。
四、教学环节。
step1 review
1. ask the students to read michael’s diary of his trip to the ming tombs in 1a , section d ,topic 2 , unit 6 , grade 8.
2. ask the students to pay attention to the form of the diary.
3. ask the students to talk about the forms of the diary.
4. leading:
do you know how to write a diary ？ when we write our diaries , what should we pay attention to ？ we should pay attention to the forms of the diary , we should use the past tense , except that , we should pay attention to what we mainly write .
we usually write the following : what we saw ; what we did ; who we met ; how we felt , and so on .
step2 presentation
1. show the pictures to the students , and ask the students to talk about the pictures .
2. ask the students to say some sentences about the pictures .
3. ask the students to write some sentences by using the words and expressions given .
1) go camping
2) run after a goat
3) get lost
4) help him get back
4. teach something about the diary .
日记范文。march 17th，2011 thursdayrainy
today, i still went to my mother’s office. my mother was very busy, so was my father. they always live in beijing.
they work hard every day. so i should s**e my money. and i can help them with housework because i am one of my family.
in the future, i will take a job and work. but now i should study hard.
讲解：1）日记格式。一般是在左上角记上当天的日期（月、日、年或者日、月、年）、星期的排列顺序，星期写在日期之后；右上角写上当天的天气情况，表示天气情况的形容词，如：
fine（晴朗的），cold（寒冷的），snowy（下雪的），sunny（晴朗的），rainy（多雨的），cloudy（阴天的）等。
2）人称。写日记时，人称通常是用第一人称。
3）日记常用的时态。日记中所记述的事情通常发生在过去，常用一般过去时。但文章中如果要描述未来的一些情况时，可以用一般将来时。
step3 practice
1. ask the students to say some sentences about the pictures .
2. ask the students to write some sentences by using the words and expressions given .
3. write down the diary , and check the mistakes in your own diary .
4. read the other students’ diary , and find out its mistakes , and then correct them .
5. show the good passage to the students.
step4 sum-up
one or two students to sum up the important points in this lesson .
1）.the forms of a diary
2）.the tense we should use
3）.what should we write when we write a diary ?
2. let the students discuss the following question:
what should we do when we are lost?
step5 project
1. read another one student’s diary , and find out its mistakes , and then correct them .
2. write a diary . pay attention to the forms of the diary .
五、教学评价方式
初中英语写作教学设计
长春市第二十六中学邵中华。授课年级 七年级。授课内容 日常活动。教材版本 人教版。授课时间 第五课时。1 教学内容 七下unit2写作内容。引导学生复习 巩固 询问和谈论时间 的目标语言并根据实际情况结合所学内容设计一节写作课。学会用英语描述一天的活动。2 学情分析 初一下学期的学生写作基础薄弱，会...
初中英语写作教学设计
写作教学的目的是培养学生表述与表达事实 观点 情感 想象力的能力，学会交流信息，培养规范的写作习惯。写作是一项复杂的心智活动，要求学生具有较高的语言综合运用能力。下面我以八年级第七单元的写作训练为例，谈谈我的写作教学设计与反思。talking about how to keep healthy 一 ...
初中英语写作教学设计
3 通过让学生先写作，然后在指导学生确定写作的主题 告诉他们本篇习作通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。4 指导学生如何谋篇布局 文章的结构 采用 总 分 总 的结构来写。每个段落的具体写法 总数好的生活习惯对健康的重要性。具体介绍有哪些良好的生活习惯对健康有益 总结概括，呼吁大...