写作教案初中英语写作教学设计

发布 2020-01-01 11:44:28 阅读 9300

初中英语写作教学设计。

一、 教学目标。

通过练习写作,让学生进一步学习巩固写日记的格式和时态,并掌握关于日记的写作方法及策略。拓展学生的知识面,充分挖掘学生的潜能,培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语国家的文化背景,提高他们的学习水平。

培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性,提高他们的基本素质。

二、 教学内容。

书面表达。请根据以下**的内容以及所提示词,假如你是康康(kangkang),写一篇日记。字数在80个左右,并注意日记的格式。

**节选自仁爱版八年级英语p40 , section d ,topic 2 , unit 6)

三、教学方法。

讨论、示范、练习、同学之间互改、教师反馈。通过练习写作,让学生进一步巩固写日记的格式和时态,从而培养学生形成正确的写作方法及策略。通过写作,让学生进一步巩固写日记的格式和时态。

培养学生正确的日记写作方法及策略。

四、教学环节。

step1 review

1. ask the students to read michael’s diary of his trip to the ming tombs in 1a , section d ,topic 2 , unit 6 , grade 8.

2. ask the students to pay attention to the form of the diary.

3. ask the students to talk about the forms of the diary.

4. leading:

do you know how to write a diary ? when we write our diaries , what should we pay attention to ? we should pay attention to the forms of the diary , we should use the past tense , except that , we should pay attention to what we mainly write .

we usually write the following : what we saw ; what we did ; who we met ; how we felt , and so on .

step2 presentation

1. show the pictures to the students , and ask the students to talk about the pictures .

2. ask the students to say some sentences about the pictures .

3. ask the students to write some sentences by using the words and expressions given .

1) go camping

2) run after a goat

3) get lost

4) help him get back

4. teach something about the diary .

日记范文。march 17th,2011 thursdayrainy

today, i still went to my mother’s office. my mother was very busy, so was my father. they always live in beijing.

they work hard every day. so i should s**e my money. and i can help them with housework because i am one of my family.

in the future, i will take a job and work. but now i should study hard.

讲解:1)日记格式。一般是在左上角记上当天的日期(月、日、年或者日、月、年)、星期的排列顺序,星期写在日期之后;右上角写上当天的天气情况,表示天气情况的形容词,如:

fine(晴朗的),cold(寒冷的),snowy(下雪的),sunny(晴朗的),rainy(多雨的),cloudy(阴天的)等。

2)人称。写日记时,人称通常是用第一人称。

3)日记常用的时态。日记中所记述的事情通常发生在过去,常用一般过去时。但文章中如果要描述未来的一些情况时,可以用一般将来时。

step3 practice

1. ask the students to say some sentences about the pictures .

2. ask the students to write some sentences by using the words and expressions given .

3. write down the diary , and check the mistakes in your own diary .

4. read the other students’ diary , and find out its mistakes , and then correct them .

5. show the good passage to the students.

step4 sum-up

one or two students to sum up the important points in this lesson .

1).the forms of a diary

2).the tense we should use

3).what should we write when we write a diary ?

2. let the students discuss the following question:

what should we do when we are lost?

step5 project

1. read another one student’s diary , and find out its mistakes , and then correct them .

2. write a diary . pay attention to the forms of the diary .

五、教学评价方式

初中英语写作教学设计

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