作者：王可。
**：《河南教育·中旬刊》2023年第04期。
摘要：相关研究表明，大学生写作认知能力主要包括思维能力、文本形成能力、基本文书能力和主题知识。大学生写作认知能力直接对写作表现的不同方面产生重要影响，其培养可以从开好方法课程、坚持学用并举、突出培养重点和创设科研环境四个方面展开。
关键词：大学生；写作；认知能力；培养。
收稿日期：2008-02-19
作者简介：王可（1957-），男，河南大学教育科学学院心理与行为研究所博士，副教授，研究方向为认知（思维）发展。
近年来，出于对大学生写作表现的关注，心理与教育研究者对影响大学生写作的认知能力和培养方法讨论较多。写作认知能力的确定直接影响着写作领域的后续研究，其培养方法决定着写作质量，因此这一领域的**具有基础性的理论与实践意义。
一、写作中的主要认知能力。
国外研究者认为，写作认知能力主要包括写作的基本知识、技能、整合、创造性和文章主题知识等方面。写作能力是多种能力的成功组合，包括那些所必需的较低水平的转译技能，也包括那些较高水平的基本写作能力。
timothy b. jay指出，写作能力的一系列复杂技能包括集中注意并且识别语言模型、词和词义知识、保持工作记忆中的信息、在长时记忆中提取和储存信息、拥有关于世界和个人的文化知识、拥有情感表达的知识。写作者水平的差别不在于智力、学业成就或者写作动机，而在于写作者水平怎样使用写作的成分和过程。
ioannis c. dimakos认为，学生写作最重要的成分包括字迹易读性、文章中词的数量、词汇的质量和多样性、语法规则的应用、拼写、文本合成、主题发展、创造能力和标点符号等方面。苏联学者提出了写作的七种基本能力：
小班幼儿模式认知能力及其培养研究
研究结果表明 一 实验组和控制组幼儿模式认知能力的发展趋势相同，实验干预期间的发展程度都要快于实验干预结束的三个月内。实验组和控制组幼儿的第一次后测成绩均显著高于前测，但第二次后测成绩与第一次后测均未呈现显著性差异。二 实验干预促进了幼儿模式认知能力的快速发展并得到有效保持，说明运用日常生活情境进行...
大学生英语写作元认知策略的培养
第 第 年 月江苏技术师范学院学报。大学生英语写作元认知策略的培养。俞芬。芬。江苏技术师范学院外国语学院，江苏常州 摘要 英语写作能力是一项产出性语言技能，是我国大学英语教学的重点和难点。相关研究表明元认知策略。的使用与英语写作质量的提高密切相关。从元认知理论出发，以国内外语言专家的研究成果为依据，...
大学生英语写作能力的培养与提高
作者 李悦。学园 2014年第13期。摘要 写作能力是衡量学生英语水平高低的重要标准。教师在英语教学过程中，写作练习相对较少，致使学生写作水平低。为帮助学生接受英语思维的表达方式，提高学生对语言要素的整体把控能力，本文简要阐述了大学生英语写作能力的培养与提高的方法。关键词 英语写作培养提高大学生。中...