作者：何宜双。
**：《中学生英语·外语教学与研究》2023年第11期。
摘要】 新课改对英语写作的要求越来越高，如何提高初三学生的书面表达和写作能力，可以从打基础、多训练、讲技巧三个方面来进行有效的指导。
关键词】 英语写作有效指导技巧。
随着近几年书面表达所占的分值不断增高，笔者在平时批改中发现主要问题可分为以下三个方面，一是学生基础太差，例如单词不会拼、词性有错误、人称和时态不一致、时态乱用等。二是文章表达欠逻辑，前后衔接不上；受母语汉语的影响，中式英语过多，表达不地道等。三是书写方面，主要是字迹潦草，龙飞凤舞，不工整，看不清楚。
从问题中可以看出大多数学生英语语言综合应用的能力较弱，缺乏必要的应试技巧。这就要求我们英语老师要培养学生的英语写作能力，提高学生的写作水平，要给学生的英语写作进行有效的指导。
1. 打基础。
学生要写好书面表达，需要坚实的基础。当然这个基础是多方面的，因此我们在平时的教学中要有针对性地对学生进行基本功的训练，努力提高学生们的写作水平。
首先，要加强词汇教学，我们英语教师在平时的教学中要创设一定的语境，要让学生在特定的语境中掌握并巩固单词的用法，引导学生正确使用易混的单词，如dead， death， dying， die等等。
其次，要求学生学会和掌握好语法规则，并能正确使用语法点。比如熟练掌握好英语的五种基本句型。
再次，要多读，多背。任何一篇文章都是由单词，短语，句子组成的。平时学习的单词，好词组，好句型都是写好文章的关键。
写作水平的提高不是一蹴而就的，需要持续的学习积累。所以在平时的教学中每天我都给学生布置一定量的读书任务和背诵任务。
2. 多训练。
俗话说“曲不离口，拳不离手”，要想写出优秀的英语书面表达，多写是我们中国学生写作的必经之路。实践是检验真理的唯一标准。因此学生需要多写，多训练。
有效指导学生进行英语写作
作者 陈亚娣。读与写 教育教学版 2013年第12期。摘要 英语写作是英语听 说 读 写语言技能中不可或缺的重要部分，是全面衡量学生英语综合水平的一种测试形式，然而也是学生比较畏惧的部分。如何有效提高学生的写作能力已成为当前高中英语教师面临的一大挑战。本文以2013年安徽英语高考作文为例，从审题立意...
写作指导 初三作文指导
初三作文指导。初三英语写作指导。一 评分标准 作文一律按档给分，与错误个数无直接关系。影响作文分数的因素 1 题目要求 内容要点 2 句子准确 通顺 3 层次结构清晰 4 拼写 语法等错误 5 卷面整洁度 二 做题步骤 1 审题 审清作文体裁 类型 时态 人称等细节 2 列提纲 文章结构框架 分几段...
初三英语写作指导课教学设计
课型 专题复习课。教学内容 初三英语写作指导专题复习。教学目标 1.了解中考作文要求及命题特点。2.帮助学生学会如何组织作文。3.培养学生如何有效地使用连词。教学重点 1.帮助学生学会使用常用的连接词 过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。2.培养学生在有限的时间内快速构思 罗列提纲及扩展成文的能力。教...