作者：刘丽。
**：《中国校外教育·高教》2023年第12期。
摘要】学生英语写作能力的发展提高，需要教师有计划地组织、有序地训练和耐心帮助、正确引导，也需要通过学生自主、积极密切的配合。从培养与激发学生的写作兴趣、注重写作策略的指导两个方面，对小学英语写作教学进行了**。
关键词】英语写作教学写作兴趣写作策略。
写是书面表达和一种传递信息的交际能力，是小学英语学习中的重点，也是一个难点。在《新课标》环境下，如何在起步阶段抓好学生的写作水平、培养并提高他们的写作能力，值得我们不断探索和总结。
一、培养、激发学生的写作兴趣。
谁都知道，兴趣是最好的老师，可兴趣却不是与生俱来的，它是靠发现、培养、激发一步步而成的。小学生的写作兴趣更需要得到培养和激发。怎样去培养激发学生的写作兴趣呢？
1.学生写作应该从易到难循序渐进。
学习语言有一定的阶段性，每个人都是先学会听和理解身边的语言，适用周围的语言环境后才慢慢地学习如何表达自己。从说到写是儿童认知能力的一个重大飞跃，不可能一蹴而就，它需要老师的耐心，针对学生不同的年龄阶段和学生写作能力的现状，设计难易适当而又充满童趣的写作任务。我在英语写作教学中通常采用以下由易到难的步骤指导学生写作。
1)仿照例文填空的写作方式。
英语语音教学强调模仿，但英语写作教学却忽视模仿的作用。写作起步阶段可多进行摹仿写。填空式写作是保留文章或对话的主干，适当地调换内容让学生换上其它人、事和物进行填空。
其优点是既降低写作难度，激发学生写作兴趣，又可加深对课文的理解，特别是新旧单词的综合运用；缺点是学生有可能忽视语法、时态问题，在培养学生创造力方面有欠缺。通常可以在每学完一篇课文或对话后，让学生进行填空写作。
2)仿照例文写话的写作方式。
小学英语写作教学初探
随着中国加入wto以及北京申报奥运会的成功，作为交际工具的英语语言的重要性便与日俱增，如果谁能说得出一口流利的英语那是令人羡慕不已的。我认为，在培养学生口语能力的同时，不能忽略学生写作技能的训练。写作所用的语言是多种多样的，从极简单的到复杂的都用得上，所用的词汇和句型比口语中常用得要多，这对掌握英语...
小学英语写作教学初探
作者 张道鹏曹莉。新教育时代 学生版 2016年第13期。摘要 英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。目前小学英语教学极其重视 听 说 读 的训练，却往往忽视了 写 的教学，或者说只是停留在 抄写 的阶段，没有开始真正意义上的写作教学。本文是笔者多年的小学高年级英语...
小学英语写作教学初探
培养小学生的英语写作能力，应从培养良好的书写习惯 扎实掌握大纲要求的词汇 句型 加强阅读，扩大输入量 循序渐进 多方位进行写作训练 养成良好的写作习惯 培养兴趣，获取成就感等诸多方面入手。立体式 多层面地进行写作教学，才能有效提高小学生的英语写作能力。一 问题的提出 小学英语教学的主要目标之一是培养...