英语“学困生”的转化技巧。
作者：冼培林。
**：《广东教学报·教育综合》2023年第59期。
摘要】“学困生”的形成一般与家庭、社会、学校和自身等有着密切的关联，教师要帮助“学困生”找到退步的根源，研究提升的策略，给予他们信心，善待他们，做他们的知心朋友。只有给他们以无私的、真诚的爱，我们才能得到“学困生”的尊重、信任、理解和支持，这样我们才能达到既教书又育人的理想目标，这样才能彰显新时代的素质教育。
关键词】爱；学困生；信心；兴趣；闪光点；分层教育。
冰心曾经说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”给予他们所有的爱，为三尺讲台作出一生的贡献。
在全面推进素质教育的今天，关心和重视“学困生”的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针。
学困生”的形成一般与家庭、社会、学校和自身等有着密切的关联，所以说如何转化“学困生”的工作是摆在教师面前的头等大事。教师要帮助“学困生”找到退步的根源，研究提升的策略，给予他们信心，善待他们，做他们的知心朋友。
一、仔细分析，对症下药。
英语“学困生”通常有两类：一类是各门学科都不好，纪律也不好；另一类是只有英语一科差，其他学科都很好。前一类的“学困生”由于纪律不好，上课既不能集中精神，还会搞小动作，开小差，所以我们要提高他们的自控能力，改掉不良习惯，慢慢改变，使他们进步就指日可待了。
而后一类“学困生”主要是学习方法不当，帮助他们找到适合自己的学习方法，成绩绝对会提高。
二、帮助“学困生”树立学习的信心，培养英语学习兴趣。
拥有自信心才会有学习兴趣，兴趣是学习的关键，兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和求知欲。作为教师，一定要充分利用现代信息技术，搜索各种英语教学资源，不断优化课堂教学内容，激发学生学习英语的兴趣，从而使他们兴趣地的学英语。
转化英语学困生的方法
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感谢您的阅读，希望能帮助到您。导读 本文是关于学困生转化技巧读后感，希望能帮助到您！学困生转化技巧读后感蒋玉兰。作为班主任，我们往往欠缺的就是对学困生的关心。那些学困生受关注的程度比较低，他们对学习也就失去了信心，进而上课不专心 开小差 讲话等等，慢慢地影响到了整个班级。但是读完这本书以后，我受益颇...