语数外学习。
年第１期。从宜昌中考作文命题看作文教学的精神建构。
颜克琼。宜昌市秭归县梅家河中学，湖北宜昌４４３
摘要：作文教学是语文教学中的一个重要组成部分，也是语文教学中的一个老大难问题。由于中考作文分值比例高，难度大，它。
便成了众多语文老师和学生关注－的焦点。为此，我想就宜昌市近三年中考作文试题谈一谈自己对作文教学的一些肤浅认识。
关键词：中考作文；命题作文；精神建构。
中图分类号：ｇ６
文献标识码：ａ
文章编号一ｏ１一ｏｌ１一ｏ１
０１０年宜昌市中考作文题目：
字左右的记叙文。
西方心理学家弗洛伊德提出的心理学名词。它与自我，超我共同水平中。它是人出生时就有的固着于体内的一切心理积淀物，是。
请你结合自己的生活经历，以《美丽的智慧》为题，写一篇６００组**格。本我由各种生物本能的能量所构成，完全处于无意识这道中考作文题是根据阅读选文《智慧的美丽》改变而来，尽被压抑、摈斥于一时之外的人的非理性的、无意识的生命力、内驱管只是语序的颠倒，却让学生在审题上有本质区别，《美丽的智力、本能、冲动、欲望等心理能力。作文教学一直强调学生的亲身。
慧》为偏正短语，重心在“智慧”，条件限制在“美丽”，学生必须捕经历、独特体验，真情实感，也就是要强化“本我”意识。几年来，捉生活中充满“智慧”的经历，这是选材上的基本前提。生活中的宜昌中考作文题，从《美丽的智慧》，到“好玩”的素材题，到《清欢“智慧”可谓丰富多彩，但“智慧”不一定都是真、善、美的，学生还有魅力？
要提炼出一种“美丽”来，文章要彰显出一种精神内涵。
０１１年宜昌市中考作文题目：
件“好玩”的制作……为题材，自拟题目，写一篇左右的。
一。刻》，无不在尽可能的贴近学生的生活，尽可能的强化学生要关。
必须用理性的思维去审视这“智慧”的经历背后是否有价值？是否注并审视自己视野范围内的生活，要有“本我”意识，追求“真”的。
世界，有了“真”的世界，才有“善”的人格，也才有“美”的精神。从而引导学生自觉抵制“假大空”的作文套路，走出迷恋“虚无自。
请你以某一次“好玩”的经历，或某一点“好玩”的想法，或某我”的误区。
一。敏锐观察——我们许多孩子，只要上了学，观察能力都比不上一两岁的小宝宝们。而我们的中学生，有几个能做到敏锐地观。
ｉ毅。作文。
这道中考作文命题以“好玩”为题材，命题的观照角度很广。察身边的一草一木呢？所以每到写作文，大多数孩子都会说没材其实不是没材料，而是值得写的人或事物在身边悄然经过时，在写作中，考生要用自己的头脑确立自己的主题，在“好玩”面前，料，有自己独立思考的观念。
考生在审题时应明确：一是“玩”是孩提没抓住罢了。
卜。时代童真童趣的再现，是学生天性使然的流露。只有充满“玩”的反复咀嚼宜昌近几年中考作文题目，它们有一个共同的特。
记忆，成长的色彩才是绚丽多彩的，才是本真的，“玩”本身就是一点——直指“细节”、注重“细节的真实”。对于写作素材有一个框种成长，一种真实的生活。二是“好玩”则是一种境界、一种高度。
定，比如“清欢一刻”不仅要求考生所选素材在时问上有限制，是孩子“好玩”的，一定是他感兴趣的，最投入的，也是最能展示他最。
一。刻”，时间跨度不能大，而且所选素材在内容上也有限制，必须五ｌ广。
真实状态的，而这种“真实状态”也是孩子最美的、最有价值的精突出“清欢”。再如“美丽的智慧”不仅强调了“智慧”内涵的明确神世界，学生写出这种“好玩”的境界，文章自然有了立意的深度指向，而且以“美丽”为限制，这样处理，犹如摄影的“特写”镜头，明确而具体。还有以“好玩”为题材的题目，一个“好”字更是强调和高度。
０１２年宜昌市中考作文题目：二ｌ１再ｆ
生活的细节，否则，是写不出“好”的境界的。这些作文题目渗透“细节真实”倾向，其目的在于强化学生观察生活，只有有了发现。
请以《清欢一刻》为题，写一篇左右的记叙文。
０１２年中考作文题目《清欢一刻》更具有生命的张力。一个美的眼睛，生活才处处充满美。我们的作文教学就是要引导学生。
轻松的话题，片刻的记忆，牵引出诸多考生的奇思妙想，引领考生去敏锐观察生活，生活之源不绝，作文之树常青。
叙写“细、小、真”，摒弃“假、大、空”，远离浮躁喧嚣，寻觅清凉世理性思考——很多孩子读了很多书，平时也比较喜欢观察生。
界，取缔道德伪饰，还原心灵真实。引领考生多一份生活的关注活，可就是写作文的时候茶壶煮饺子——倒不出。多半是看过之。
和生命的理性：心灵多一份淡定悠远，少一分急躁冒进；人生多一后如过眼烟云，没有真正在脑海中思索。其实现在很多中学生的。
份从容坦然，少一份世故功利……命题无不传达对学生精神世界心智都比较成熟，对于一些社会现象多少能谈出些自已的见解，的特别关注与深度滋养，让考生在快意写作的千里沃野上，觅清只是删门经常忽略他们的声音，所以久而久之，孩子们也就不善欢之境，悟生命之本，从这个意义上说，“清欢”应是一种自然而睿于思索和表达。在理性思索这一方面，老师就是要对世界万物做智的生存态度、一种自由而洒脱的生活方式、一种治学和为人的些“诗意的思考”、“诗意的追求”。求真和求美。
求真的求深刻，至高境界。
求美的求和谐。要写得美，要人性，要健康，要欢乐，要诗意，要和。
从以上作文命题取向不难发现，作文命题除了考查学生掌握谐……“千教万教，教人学真，千学万学，学做真人”，陶行知先生汉语言这种工具的使用法则外，还较多地关注学生的精神建构。的这句至理名言，虽是整个学校教育的育人目标，其实，也可以视凭借几年来拙劣的体验，我想就当前的作文教学谈些感触。
为作文教学的最高法则。放眼四望，尽管生活中还存在许许多多。
阅读经典——这是写好作文甚至学好语文的基础，因为人类与时代格格不入的声音，但我们依然有理由教导孩子们去热爱自’ｉ
千百年智慧的结晶大都是以文字的方式传承下来的，课本中学到然，感念生活，回报社会，因为只有善良、同情、正直、勇敢、豁达、的仅仅是九牛一毛，要想提升思想境界最好的方式就是读前人写向上等意志品质深深地根植于学生的性格之中，他们才会发现生的经典作品。要让阅读经典成为一种“本我”意识。“本我”是由活原来竟是如此地可歌可泣，才能做出不尽的理性思考。
作文教学的命题艺术
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从中考作文命题趋势谈初中语文作文教学
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