（一）阅读下文，完成1-6题。（16分）
2．（2分）d
2．（2分）谋求自己的最大经济利益的人。（要想获得更多利益的人）
3．（2分）农耕社会出现。（农耕社会和畜牧社会的出现）
4．（3分）承上启下，承上文，总结产权明晰对于人类社会的重要性，引出下文对产权不清带来的后果的论述。
5．（3分）c
6．（4分）生动形象地表明了本文的话题，引起读者的阅读兴趣；通过对比，突出了产权明晰给人类带来幸福的观点。
二）阅读下文，完成第7-12题。（22分）
7．（2分）有付出就有收获（期待不会落空）
8．（3分）这封信支持了“我”对爱与信任的理解和认识，对“我”今后的生活、学习等诸多方面都有着深刻影响；还与后文“我”发现这封回信的“真相”相呼应，更加完整地表现了母亲的慈爱、智慧、对童真的细心呵护的形象。
9．（3分）（运用排比的修辞手法，）从不同角度表述了对信的（本质、功能、意义等）的认识。
10．（6分）d f
11．（4分）
写信对识字量没有高的要求；⑵信的内容简直俯拾即是；⑶用于写信的时间总是能挤得出的；(4)写信本身就是乐趣。
12．（4分）（观点1分，结合实例2分，语言1分）答案略。言之成理即可。
三）默写。（6分）
想佳人妆楼顒望。
英俊沉下僚。
君子生非异也。
任重而道远。
可堪孤馆闭春寒。
隳突乎南北。
黄发垂髫。非淡泊无以明志。
四）阅读下面的作品，完成第14-16题。（8分）
14．（1分）边塞诗。
15．（3分）b
16．（4分）可从炼字、修辞（比喻、对偶）、动与静、声与形等任选一个角度进行赏析，观点1分，具体分析2分，语言表达1分。如：
比喻角度：两句比喻牢牢把握住居高临下的特点：居高，所以风急，所以风如雷响，惊心动魄；临下，才见沙痕，才见沙似浪翻，历历在目。
炼字角度：不说“如雷”而说“疑雷”，传神地写出诗人细辨风声的惊喜情态。
动静、声形角度：这两句中的“沙浪”、“风声”以及前面句子中的“白日”、“黄河”，作者从远到近，自下而上，构成一幅有色彩、有动态、有音响的立体图画，把边塞风光，写得势阔声宏，莽莽苍苍之至。
五）阅读选文，完成第17-21题。（17分）
17.（4分）⑴陷：被攻克、被攻占、被攻陷 ⑵食：让……吃。
生：活活的 ⑷惭： 恼怒，羞愧，恼羞成怒。
18.（2分）b
19.（6分）
（臧洪）就（或：于是）（急得）光着脚大声哭泣，合并率领他统领的将士投入这个灾难（或：增援；往救危难）。 补主语、徒、勒，各1分。
为什么像这样背叛我，现在（你）服不服（我）？
或：为什么你对我背叛到如此地步，现在你服气么？
相、若、“今日服未”的句式，各1分。
20.（2分）臧洪忠于汉室，但他从袁绍拒不援救，坐视张超城陷族灭，看出了袁绍背叛汉室、有不臣之心。因此“绝不与通”。
（画线处为关键意思。从臧洪的角度看原因；从袁绍的角度看忠心。）
21．（3分）兵将咸流涕，无能仰视。
男女七八千相枕而死，莫有离叛。
容顾曰：……今日宁与臧洪同日死，不与将军同日生。
在绍坐者无不叹息。
他的兵将感动泪下，百姓死也不离叛，朋友宁追随他而死不负义而生，旁观者为他朋友之死而叹息）这些都从侧面表现出其言行深得人心。
说明：列出两个句子，各1分；分别作出简析或用一句话合并作出简析，1分）
六）阅读下文，完成第22-26题。（11分）
22．（1分）介绍《小琉球漫志》的由来及内容。
23．（1分）“海隅一代之典籍”（说明：“海隅”、“一代”绝不能少。）
24．（2分）a
25．（3分）表明作者认为筠园先生《小琉球漫志》与所提几位唐宋大家之作有相近的文学价值。
26．（4分）示例：
先生诗才闻名天下而经历坎坷仕途穷困，是为不幸；官居凤山著成典籍，是为大幸。
凤山僻陋荒野，未知国家雅化之盛，是为不幸；奇闻异观得传四方后代，是为大幸。
凤山僻陋尚未开化，是为不幸；因先生到来而沾溉文明，风土为世所知，是为大幸。
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