银川唐徕回民中学。
2015～2016学年度第二学期高三年级第三次模拟考试。
语文试卷。命题人：马建宁。
第i卷阅读题。
甲必考题。一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
家、家族既是文明人类自我生产和繁衍的母体，也是社会组织结构的基本“细胞”，还是人类生命个体与社会组织生活之间的关键“链接”。我国古代围绕家和家族产生了家谱、家训、家教、家风诸义，西方则有政治家族、军人家族诸种。有人把“家庭本位”与“社会本位”看作古今与中西之文明文化的根本区别之一。
这误解了家和传统中国社会、家庭和国家之间的复杂关系，也没有真正理解中国传统社会和现代社会公共化的丰富内涵。
作为人类自我生产繁衍的核心单元，家、家族关乎人性、人道、人伦；而作为“社会细胞”，家庭也决非仅仅是社会组织的开端，更是社会文明教养、德行培育和文化传承的第一驿站。故此，家教、家风、家学才具有初始的文化意义。所谓家教即家庭教育或教养。
所谓家风即作为伦理亲缘共同体的家庭（家族）在长期的家庭生活传承中，逐渐形成和积淀起来的日常生活方式、家庭文化风范和道德伦理品格。
无论中西古今，家教都是人类教育和教化的重要组成部分，而且是最初始、最具内在价值体认的教育和教化。与普通的知识教育不同，家教更注重人文礼俗和道德伦理的教养，是一种真正纯粹的德行生命养育。《说文解字》云：
“育，养子使之善也。”家教是家风形成的基础，家风是家庭或家族道德伦理风范和文明教养水准的外在显现，家训则是维护家风的基本规范体系。各家自有各家的规矩训诫，各家的家教方式、程度和效果亦有不同，故而各家的家风也会相互见异。
但家教家风的内涵却互有重叠。一般来说，勤俭治家、诚实宽厚、崇学尊礼、温良恭让等等，当是诸家治持教养的基本美德伦理。在传统社会，对一些殷实富裕且崇文重学的家庭和家族来说，家学可以形成传统，对家教之醇和家风之正大有助益。
家教家风与整个社会教育和社会风气有着密切关联。仅就现代社会而言，家教不单依旧是整个社会教育体系的第一环节，更是现代公民道德教育的德行奠基。所以，人们常把家教看作是养**格美德的摇篮，将家风视为民风国风的风向标。
一个缺乏基本家教而能成为合格甚至优秀社会公民的现代人是难以想象的。历史和现实的经验教训还告诉我们，当一个社会或国家遭遇道德文化挑战，民智待开、民风待举之时，家教和家风的地位和作用便更为凸显，更值得社会关注、激励、期待。换言之，作为“社会细胞”的家庭之家教家风的改进强化，必定大大改善和强健整个社会肌体的活力。
即使在社会转型、国家巨变、民族遭遇危机的宏大进程和关键时刻，家教家风亦能发挥其铺石以开大道、培林以挽狂澜的巨大作用。满门忠烈的杨家将之于风雨飘摇的宋朝江山当是显证。
现代社会的公共化程度越高，家教家风愈显珍贵。现代社会的公共化秩序不单单是宏观制度系统的强化和成熟，更根本的还需要公民美德的内在支撑。当代美国伦理学家麦金泰尔看得深刻：
对于一个缺少正义美德的人来说，普遍的正义规范约束效果等于零。社会公共性确实具有其宏观结构的外在普遍性特征，但人格典范、道德先进和品格卓越同样是公共文化价值的精神根基，更是引领公共社会的内在价值力量。就此而言，家庭教养依然不可或缺，一如历史之于现代社会的理解不可缺少一样。
摘编自《光明网》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )3分）
a．家、家族是人类自我生产和繁衍的母体，是社会组织结构的基本单元，也是生命个体与社会组织生活之间的关键链接，其对社会的价值不可低估。
b．家教即家庭教育或教养，是家风的基础，是家庭或家族中长期积淀而形成的日常生活方式、家庭文化风范和道德伦理品格的总和。
c．家风是家庭或家族道德伦理风范和文明教养水准的外现，是民风国风的风向标；而家学家训，对维护家风之正大有裨益。
d．各家有各家的规矩训诫，家教、家风各有特色，但家教、家风的内涵则多有重叠，往往指向诚实宽厚、温良恭让等基本美德伦理。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )3分）
a．要了解家和传统中国社会的关系，既要理解我国古代围绕家和家族产生的家教、家训、家风等的文化含义，又要全面了解中国传统社会和现代社会公共化的丰富内涵。
b．家、家族，即是人类自我繁衍的核心单元，关乎人性、人道、人伦，又是社会的基本组成部分，是社会文明教养、德行培育、文化传承的第一驿站。
c．现代社会，家教一直是社会教育体系的第一环节，良好的家教作为人格美德的摇篮，为现代公民的道德教育奠基。
d．《说文解字》云：“育，养子使之善也。”可见，古人家教更注重人文礼俗、道德伦理教养、德行生命养育，而非普通的知识教育。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )3分）
a．从古今中外的现实情况来看，“家庭本位”与“社会本位”并不是矛盾对立的，重视家庭，也不是中国文化独有的文化特色，家庭在西方社会也很重要。
b．家教、家风有开启民智、淳化民风的作用；而国家巨变、民族危机时，家教家风更能挽大厦于将倾，发挥保家卫国的作用，杨家将之于宋朝江山就是明证。
c．“家庭本位”与“社会本位”并不矛盾，作为“社会细胞”的家、家族之家教家风的改进强化有利于增强整个社会肌体的活力。
d．现代社会的公共化秩序，不仅需要普遍的正义规范的约束，更需要公民美德的内在支撑。因此，在当代社会，提倡复兴家学、重塑家风是十分必要的。
二、古代诗文阅读（36分）
一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
泉仚【注】，字思道，上洛丰阳人也。仚九岁丧父，哀毁类于**。服阕袭爵，年十二，乡人皇平等三百余人诣州，请仚为县令。
州为申上。时吏部尚书郭祚以仚年少，请别选遣，终此一限，令仚代之。宣武诏依皇平等所请。
仚虽童幼，而好学恬静，百姓安之。寻以母忧去职。县中父老复表请起复本任。
后除上洛郡守。及萧宝夤反，遣兵趣青泥，图取上洛，豪族泉、杜二姓密应之。仚与刺史董绍掩袭，二姓散走，宝夤亦退。
除东雍州刺史，进爵为侯。部人杨羊皮，太保椿之从弟，恃椿，侵扰百姓。守宰多被其陵侮，皆畏而不敢言。
仚收之，将加极法。杨氏惭惧，阖宗请恩。自此豪右无敢犯者。
性又清约，纤毫不扰于人。在州五年，每于乡里运米自给。梁魏兴郡与洛州接壤，表请内属。
诏仚为行台尚书以抚纳之。蜀人张国俊聚党剽劫，州郡不能制，仚收戮之，阖境清肃。
及齐神武**，孝武有西顾之心，欲委仚以山南之事，乃除洛州刺史。未几，帝西迁。齐神武率众至潼关，仚遣其子元礼御之，神武不敢进。
都督泉岳，其弟猛略等谋翻洛州以应东魏。仚知之，杀岳及猛略，传首诣阙。进爵上洛郡公。
仚志尚廉慎，每除一官，忧见颜色，寝食辄减。至是频让，魏帝手诏不许。高敖曹围逼州城。
仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志不服也及窦泰被禽敖曹退走遂执仚而东。仚临发，密戒二子元礼、仲遵曰：“吾生平志愿，不过令长，幸逢圣会，位亚台司。
今爵禄既隆，年齿又暮，前途夷险，抑亦可知。汝等堪立功效，不得以我在东，遂亏臣节也，”乃挥涕而诀。闻者莫不愤叹。
寻卒于邺。
选自《北史·泉仚传》有删改）
注】仚，音xiān。
4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( 3分）
a. 仚拒守/旬余矢尽/援绝城乃陷焉/谓敖曹曰/泉仚力屈/志不服也/及窦泰被禽/敖曹退走/遂执仚。
而东。b．仚拒守旬余/矢尽援绝/城乃陷焉/谓敖曹曰/泉仚力屈志/不服也/及窦泰被禽/敖曹退走/遂执仚。
而东。c．仚拒守旬余/矢尽援绝/城乃陷焉/谓敖曹曰/泉仚力屈/志不服也/及窦泰被禽/敖曹退走/遂执仚。
而东。d．仚拒守/旬余矢尽/援绝城乃陷焉/谓敖曹曰/泉仚力屈志/不服也/及窦泰被禽/敖曹退走/遂执仚。
而东。5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )3分）
a．古代称守丧期披麻戴孝为“服阕”，守丧是一种孝顺的行为，有一定的时间规定。
b．“表”，文中指给皇帝的奏章，用于大臣给皇帝陈请谢贺，如《出师表》《陈情表》等。
c．“刺史”，自汉设立，本位检察官，后得到进一步发展，由检察官变为地方军事行政长官。
d．秦汉时治万户以上县者为令，不足万户者为长，后来就用“令长”泛指县令。
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( 3分）
a. 泉仚不同寻常，年少有为。他九岁时父亲去世，像成年人那样悲伤异常，他十二岁就得到乡人和礼部尚书郭祚的推荐，担任县令。
b．泉仚打击权贵，不惧恶势力。他将仗势欺人的杨羊皮逮捕，使豪强大族不敢无法无天；张国俊聚众作恶，泉仚将他绳之以法。
c．泉仚抵御侵略，剿灭叛乱。齐神武率军到达潼关，他派遣儿子泉元礼抵抗；他杀了图谋反叛的泉岳及泉猛略，并把他们的首级送往朝廷。
d．泉仚临危不惧，坚守节操。当州城被攻陷时，他表示虽然兵力摧折，但心志不会屈服；他被捉东行时，告诫两个儿子不要亏负人臣节操。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
1）及萧宝夤反，遣兵趣青泥，图取上洛，豪族泉、杜二姓密应之。（5分）
2）仚志尚廉慎，每除一官，忧见颜色，寝食辄减。（5分）
二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗歌，完成8～9题。
蟹螃蟹咏。明】徐子熙清】曹雪芹。
瀚海潮声万泒①浑桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
鱼虾随势尽惊奔眼前道路无经纬，皮里春秋③空黑黄④！
雄戈老甲瞠双眼酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。
独立寒秋捍禹门于今落釜成何益，月浦⑤空余禾黍香。
注】①泒（gū）：水。 ②禹门：龙门。 ③皮里春秋：这里表示心机诡深。
空黑黄：这里指花样再多也徒劳。 ⑤月浦：有月光的水边，指螃蟹原来的生长处。
8. 这两首诗歌塑造的螃蟹形象有无差别？请结合诗句简要分析。（5分）
9. 徐子熙的《蟹》采用了哪些手法？请选择其中的两种，结合诗句简要分析。（6分）
三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
1）在李白的《蜀道难》中两句，通过描写行人惊恐的神情和动作，侧面表现了蜀道的高险难行。
2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以两句，写当年的遗迹还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。
3）宋濂的《送东阳马生序》中揭示作者“略无慕艳意”的原因的句子是。
乙选考题。请从以下。
三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
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