参加人：霍俊芳，李玉荣，刘晓丽，宋振芳，李志英，张文杰，徐娜。
不同层次的学生有着不同的问题，基础差的学生哪方面都有问题，基础好的学生问题相对少一些。从试卷上来看，各层次的学生在基础知识试题上丢分略少些，这与考前强化练习有一定关系，同时还可以看出学生审题能力略有提高。暴露的问题：
1对篇章整体理解的阅读能力差。
2有些同学词汇运用能力差，体现在名词的单复数不准确，词性的选择不对，单词书写有误等。
3有些同学对作文审题能力略低，有点跑题现象，丢分很多。4有些同学上课纪律不错，但没有真正动脑思考，开口练习，课后不能认真完成作业。解决办法：
1继续利用早晨与课后时间加大对单词，短语，句型识记，并熟练朗读对话，课文。
2继续加大阅读训练，并及时批改，讲解。
3设计练习试卷，或挑选练习册试题，进行练习，批改，讲解。4关注不同层次的学生，可以督促好一点的学生加大阅读练习，提高能力；鼓励后进生，基础薄弱的学生迎头赶上。
5关注学生解题思维，出现的错误，以对症下药，即培养学生读。
题，审题能力。
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