一、 评讲内容。
写写我们的生活。
二、 评讲要求。
1、 结合作文提示，让学生明白写作文有时就是把自己所想的写下来。
2、 在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把过程写成一段话。
三、 评讲重点。
按照顺序，有条理地写出来。
四、 评讲步骤。
1、 教师总结：对于本次的习作，老师很满意，这是第一次作文，可同学们都认真对待，内容具体，学习态度很好，但写作技巧还需认真学习，把做过的这件事(看到的、听到的、想到的)写下来，只要让我看明白就行，注意重点应放在过程上。
2、 纠正错别字。
以后(已) 表演(淹) 排得整整齐齐(的)
3、 表扬好词好句。
好词：可爱淘气胖乎乎乌云密布。
拼命逗脑袋自由自在。
吞下去跟头亮晶晶亭亭玉立。
津津有味拖慈祥洒在。
整整齐齐赶忙。
好句：它的鳞片是亮晶晶的粉红色，小小的身子拖着一条长长的像纱裙一样美丽的大尾巴，远远地观望还真象一个亭亭玉立的小姑娘。(莫忻月)
阿姨津津有味地看着，我发现阿姨不停地咳嗽，心想：阿姨一定是感冒了，感冒要多喝水。我忙用杯子倒了一杯水。(江绎晨)
一不小心，摔了一个大跟头，小花猫气极了，竖起毛，挺起身子，拼命地去追那只蝴蝶…… 沈丹妮)
4、个人讲评。
1) 范读3篇好的习作。
2) 学生指出优点。
3) 讨论各自作文的缺点。
5、同桌修改。
6、自己修改。
作文讲评记录
作文讲评记录 开头训练 一 评讲内容。开头训练。二 评讲要求。1 结合作文训练，让学生进一步明白写作文开头的方法。2 在评讲基础上，让学生取长补短，提高开头技巧。三 评讲重点。借鉴优点。四 评讲步骤。1 教师总结 对于本次的习作，老师很满意，这是第一次作文，可同学们都认真对待，学习态度很好，不乏好开...
习作4作文讲评
三年级语文上册习作4 讲评课教学设计。2 通过欣赏佳作 修改病文，培养学生修改作文的习惯，让学生进一步掌握写景的基本方法，提高作文水平。3 通过习作，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。教学重难点 初步学会修改作文的方法。教学准备 课件。教学方法 朗读法讨论法。教学过程 一 回顾习作要求，导入新...
作文教学设计第二单元习作讲评
课题习作讲评二备写教师王亚莉时间2016.9.25 1.培养围绕主题选择，处理资料的能力。教学目标。2.能将搜集到的材料，用合适的方式与同学交流分享。3.在活动中感受中华民族的伟大，增强振兴中华的责任感。围绕主题选择，处理资料。重 难点。在活动中感受中华民族的伟大，增强振兴中华的责任感。教学过程设计...