二模作文讲评（二）及记叙文复习指导教案。
选评整理裔胜东。
一、原题回放与立意提示见讲评（一）
二、材料作文的记叙文（包含**）写作方法。
文章可从一个小且巧的角度切入，叙写自己或他人与材料中获得的主旨一致的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟。或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写人与人、人与自然、人与社会中与材料中获得的主旨一致的图景，引发自己的体验和感悟。
三、预习要求：
1认真阅读例文，打分并写出评语。
2.1-5篇都是**，结合这几篇**的分析，你觉得怎样的**才能得高分？你具备写出比议**还要高分数的**的条件了吗？
3.第6篇正宗的记叙文，请指出其优劣，如果请你给这篇文章加工，你将怎么做，请写出详细提纲。
四、例文评析。
1 改造。1评语：**立意准确，情节曲折。
只是情节上有些地方尚需要再作推敲。如厅长责备的话“把这学校弄得跟花园似的了学生们还有心思学习吗？”不太符合情理。
参考给分：55-57分。
2妈妈，请让我飞翔。
2评语：这篇**，立意也很准确，但得分却不高。原因何在，一是情节过于简单，前面讲了听母亲的话，后面讲了不听母亲的话。
二是事件没有交代前因后果。如听了妈妈的话，自己有什么不舒心（抑制了自己的个性），不任人摆布，自己如何发展得更好。参考得分：
45-47分。
3多此一举28
3评语：这篇**，情节比第2篇曲折，语言也很通畅。但却得了个很低的分数。
主要是因为严重偏题。导致偏题的原因是，作者没有好好审清材料的内涵。材料中的“多此一举”主要是指在做事的形式上——能简就不繁。
而本文中的“多此一举”是讲的因为做了这件事而不再做别的事。参考得分：28分。
4最初的梦想。
4这篇文章有问题：一是主题不够鲜明。虽然题目中明确标的“梦想”，但行文中我们看到的作者似乎也在强调“责任”。
二是立意也明显出了偏差，因为不管是“理想”还是“责任”，都不是本次材料所能析出的主旨。即使结尾有句“他庆幸自己没有被名利左右”，也与材料主旨有很大举例。参考得分：
38-40。
5评语：这篇下水文章通过丰满的故事淋漓尽致地阐释了主题。
6善于接受他人建议。
6评语：这是一篇典型的记叙文。文章记叙了自己一次真实的考试经历。
立意准确。但文章有一些明显不足：如详略不够得当，描写不够精彩。
可以作这样的修改：1形式上的完善。下笔应该用一个“概述一笔”的开头，强化点题。
2合理就行详略处理。把原文节以及第3节部分文字简略处理整合成“交代一笔”。然后重点突出“叙述一笔”，详细写父亲如何劝自己的。
后面自己考其它几门试时，也可以稍详一点，既突出父亲劝说的效果，也为后文总成绩上来作铺垫。最后两部分很自然地写出“转折一笔”与“升华一笔”参考得分：48-50分。
五、记叙文要点回顾归纳。
1.重点推荐：完整故事式之“五笔叙事法”
举例说法。例文1（2024年江苏高考优秀作文） 好奇心。
例文2 明天一定记着开窗。
评说：1设置悬念，概括叙说了本文的中心事件，这就是“概述一笔”。
2交代我搬到这里的原因，重点介绍她给我的很不好的印象。这是“交代一笔”。
3叙说我搬来后的事情，我用冷水冲凉，房东大娘劝我不要这样做，我却误解了大娘，再次突出我对她的不好看法，这是“简叙一笔”。
4描述事情的变化：我生病了，大娘给我送来了药，我对大娘仍然有偏见，这段写出了故事的波澜，这就是“巧折一笔”。
5抒发自己的感悟，点明题意，揭示主旨。这便是“深化一笔”。
6点明我感情有变化，但对大娘的认识仍没有完全转变，继续引出下文。
7叙说房东大娘在我不在房内时为我开窗的过程，突出大娘的精神与我认识上感情上的完全转变，进一步体现题意，照应开篇，这又是“巧折一笔”。
8抒发自己的感动之情，寄托题意与主旨，让人回味。这又是“深化一笔”。是全文与主旨的深化。
1.一般推荐：片断组合式。
例文1：（2024年江西卷）找回童年
例文2：为自己鼓劲
六、高考实例借鉴。
下面提供2篇2024年江苏高考作文中的典型的记叙文，并附上评析。读后好好想想，材料记叙文究竟应该怎样写。
例文1： 对不起，我前桌的女孩。
分数与评析】
本文立意与材料“神似”，都是在讲一个无意的言行所带来的影响。左手有残疾的女孩本与我建立了“薄薄的友谊”，却因我的无心之言，与我疏离，并独自承受着内心的痛苦，而亦对此深感愧疚。文章的亮点在于：
平淡而质朴的语言中蕴含着真挚的情感，流畅自然的叙事中穿插着丰富而细致的描写。判为一类卷下，63分。
例文2：父亲。
分数与评析】
这是篇记叙文，写父子间的一次交流。文中有一句话重复出现，“在儿子心里掀起大浪“，这“大浪”源于父亲的一句话、一次握手。作者意图证明，“我们的一句话，或是不经意的一个动作就可以改变他人”，这一立意符合材料的基本指向，因为文章可视为基本切题。
但全文无“改变”的内容，无展开的冲突，无巧妙的构思，平铺直叙，叙述多描写少，语言一般。故判为四类卷，45分。
七、巩固训练：用“关门”材料再写一篇记叙文。
高中记叙文写作与讲评教案
记叙文教案。写作训练一。教学目的 以语言激发写作的自信 以文章了解学生学语文的感受和要求 在第一次作文中了解本班的写作状态，和能力的差异，选个例分类指导。差者力求达到文字通畅，表意较清楚。教学方法 限时作文。教学课时 两课时。教学要点 1 介绍范文 好吃的苹果平凡的脸 2 布置作题 3 学生写作。教...
初二记叙文我的朋友作文讲评
我的朋友 作文讲评 董涛。原题呈现 在先生生活中，我们有许许多多的朋友，一个人可以是朋友，一条小狗可以是朋友，一本书也能成为朋友？请以 我的朋友 为题，写一篇文章。要求 文体自选 不少于 不要套作，不得抄袭 不得透露真实的地名 校名 人名等相关信息。试题分析 这是一道命题作文题，是根据20xx年陕西...
高二记叙文作文
篇一 人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读 品味。人生这本书可能不像 那样情节跌宕起伏，也不像散文那样优美深刻，不像诗歌那样抽象晦涩。它的内容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如同一杯白开水。但只要你细细品读，这杯白开水就会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。品读人生，要先学...