记叙文写作专题。
教师姓名学生姓名课题教学目标难点重点教学过程。
知识点及例题设计。
学科语文性别。
记叙文写作专题（二）
校区年级。计划课时。
学校2总课时6第课时。
本节课为第课时。
掌握写人记叙文常用的几种描写方法。1、掌握几种描写方法。
2、会运用几种描写方法来写作。
教学过程：一）、导入：提问上次课要点。（二）新课学习：
人是社会生活的中心，因而也就常常成为人们说话、写文章的内容。要揭示出人物的精神面貌和内心世界，刻画出人物的鲜明性格特征，就要对人物各方面有意义的特征进行细腻、逼真的描绘。（三）师生共同品评例文，学习写作技巧：
例文一：心弦上不逝的风景。
去县中补习那年，父亲病重，母亲脱不了身，叫妹妹送我。
那天，山风很大，赢弱的小妹肩挑两筐沉沉的行李，在沟沟洼洼里晃荡，瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。
我默默无言地随在后面，静静地听风声里绿竹扁担的吱嘎声。满山是血红的夕阳，浸赤了草尖林梢，染红了隐隐的村居，小妹蜡黄的脸映得红山茶一样。
哥，前面就是状元泉，四爷爷说，叫了状元泉，明年准能考中。”小妹一脸灿然，凌乱的刘海儿下，是一双充满渴盼的眼睛。
小妹放下扁担，理了理乱发说：“哥，我帮你叫，我声尖。”小妹像山里的妞赶集子似的掩不住喜色。
娘娘岭上，小妹立在翻涌的草波里，夕阳柔柔地裹了浑身，像芦苇荡中的丹顶鹤。
小妹瘦小的双手捂成海螺状，微微地耸起身子，深吸着干涩涩的山风。一个尖长尖长的声音，远远地掠过山风，在梁子草坡间穿梭。
山风正凶，娘娘岭上却如一个沉静的湖，落日的余晖染红湖面归巢的林鸟，染红了小妹伫立的身影，染红了那声如岸边号子的长音：“哥，你能中，准能中，中——”
哥，你听，状元泉回声了，你听，你听。”小妹回眸间的一脸悦色，使我的眼眶盈盈地温热起来。
山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听出了明晰，听出了厚厚实实的分量。
哥，明年你准能中！四爷爷说，状元泉有灵性。”小妹扑闪着亮黑的眼睛，定定地凝视了我一阵，默默又挑起筐赶路。
远山的雾渐渐地朦胧起来，浑圆的夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来，凝望着小妹挑着硕大的箩筐颠簸着，瘦小的身影隐入暮色，我泪流满面。
回城的日子我精细地跋涉过每一个朝暮，不管未来是否感应到小妹呼泉的灵气，是否有风有雨，小妹，我依然恋你，你给我一生的感动，永远是那道心弦上不逝的风景。
这篇文章的肖像描写和细节描写很有特色，同样是写亲情，但写得不同凡响，“小妹”对哥哥的关爱和对哥哥金榜题名的祝福与企盼写得十分细腻生动。
例文二：守财奴（节选）
任课教师二次备课：
终于他主意拿定了，晚饭时分回到索漠，决意向欧也妮屈服，巴结她，诱哄她，以便到死都能保持家长的威风，抓着几百万家财的大权，直到咽最后一口气为止。老头儿无意中身边带着百宝钥匙，便自己开了大门，轻手蹑脚地上楼到妻子房里，那时欧也妮正捧了那口精美的梳妆匣放到母亲床上，趁葛朗台不在家，母女俩很高兴地在查理母亲的肖像上咂摸一下查理的面貌。“这明明是他的额角，他的嘴！
”老头儿开门进去，欧也妮正这么说着。
一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台大太便叫起来：“上帝呀，救救我们吧！”
老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！
金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。
啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？
为什么不早告诉我？
这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”欧也妮四肢发抖。老头儿接着说：“不是吗，这是查理的东西？”
是的，父亲，不是我的。这匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的东西。”“咄，咄，咄，咄！他拿了你的家私，正应该补偿你。”“父亲”
老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。
老爷！老爷！”母亲嚷着，在床上直坐起来。
葛朗台拔出刀子预备撬了。欧也妮立刻跪下，爬到父亲身旁，高举着两手，嚷道。
例文二是巴尔扎克**《欧也妮葛朗台》中的片段。这个片段综合运用行动描写、语言描写、细节描写等手段把主人公葛朗台的性格揭示得入木三分。老葛朗台是个资产阶级暴发户，既贪婪又吝啬，视金钱如性命，把人生当作一场“交易”。
这个片段写他抢夺女儿的梳妆匣，非常鲜明地揭示了他的性格特征。那匣子本是欧也妮的情人查理留给她的，老头儿一见之下，那“瞪着金子的眼光”竟使得太太直叫上帝救命；他的动作是“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”——要知道，他那时已是76岁高龄！再看他的谙舀，除了对金子的连声赞叹，就是“交易”“补偿”“划得来”确确实实，都是葛朗台贪婪心理的外现。
四）【训练题目】
以“××其人”为题，写一篇以上的记叙文，可以通过一件事或两三件事来写人，至少运用三种写人方法，不得抄袭。
直击2024年山东济宁市中考作文题评析。
中考以“我最喜欢的一堂语文课”为题，文体不限，写一篇不少于的文章。要写出真情实。
感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。文中不能出现真实的人名、地名和校名。
巩固。练习1、精选题型的训练与点拔。与2、小结本结知识点。
小结3、有侧重点的强调知识要点。
课后根据学生的学习情况和对知识点的掌握情况来选取作业内容。作业。
课堂评价及课后反思。
学科组长签字授课时间。
教管主任签字上交教案时间。
学生签字。
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