三一文库（学生评语/日常使用评语
一、作文评点评语类型。
1、鼓励性评语。
2、针对性评语。
3、民主性评语。
4、个性化评语。
5、谈心式评语。
二、修改批改点。
1.看格式是否正确。
拿到人家的作文本，先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。
2.看卷面是否整洁。
这一条是大家都能看得出来的，后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也应注意卷面了。
3.看错别字有几个。
发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。
4.看共有几处病句。
挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。
5.看标点符号使用。
强调句号，引号，叹号，问号的使用。
6.看*的中心。
这一点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明，集中。
7.看*的选材。
这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。
要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
8.看*的结构。
友情提醒：结构合理，形式创新者应给予肯定。 主要看*的表达方式是否符合*体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议**以议论为主。
9.看*的表达。
友情提醒：表达方式能灵活运用，记叙详实完整，描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，议论严密深刻者应给予肯定。
10.看*的语言。
主要看是否简练，通顺，准确。语言不简练，重复，罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过5分。 .
三、修改注意点。
1、多鼓励，少批评。
学生的习作，是逐步练习提高的，理应多看优点，多鼓励。哪怕有点滴进步，教师也应倍加爱护，分享喜悦。“数子十过，不如奖子一长”，即说明了鼓励是一剂催人奋进的良药，以免扼杀学生写作的积极性。
如何写作文评语
一 作文评点评语类型。鼓励性评语。2 针对性评语。3 民主性评语。个性化评语5 谈心式评语。二 修改批改点。看格式是否正确。拿到人家的作文本，先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。看卷面是否整洁。这一条是大家都能看得出来的，后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也应注意卷面了。看...
如何写作文
4 对比 强调了 突出了 5 反复 强调了 加强语气 三 句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻 对比 借代 象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。四 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词 不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词 不...
如何写作文
语言是学生在潜移默化 朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说 于无法之中求得法，有法之后求其化 与普通快速作文法相比，新闻引路 作文训练序列通过想象 思维和语言优化训练求思维的广度与...