学生怕写作文，这是语文教师常常遇到的一个普遍现象，不少学生视写作为负担，或一听到作文就头痛。那么，怎样才能激起学生的写作欲望呢？俗话说的好“兴趣是最好的老师”，这就是要激起学生对写作的兴趣，可以从以下几个方面去激发。
首先以成果的习作激发学生的兴趣，当发现学生写出了比较好的作文后，要及时的加以肯定，并尽力找出习作的优点。如《论东青高速的利与弊》，东青高速是正在兴建的东营至青州的高速公路，一个学生先从“利”出发，分析了各方面的有利之处，而后又分析了一点弊，我把它当作范文在评讲课上读后，激起了习作者的极大热情。从此作文水平不断提高。
其次，以写作的作用激发学生的兴趣。让学生从自己的作文中看到收获，体会到它的作用，也会对写作产生兴趣。曾经有一个学生，很怕写作，在一次作文《……变了》中，他写了自己的苦恼，写自己如何由原来的活波开朗变得忧郁，尽管意思表达的不是太好。
我在作文讲评课上当做范文读后，其他的学生有的还愿意和这个学生交朋友，后来这个学生的写作水平有了提高，而且和同学的关系也相处得很好了。
以生活的真情激发学生的兴趣。学生的作文都是在现实生活中发生的事情，所以在作文的题目提出方面应注意切合现实情况，使学生见了觉得有啥可写，而且能够快速地写出来，如在一次作文中，我让学生写《最使我感动的一件事》，正好学校里有几个学生从金堤河里救出一个小女孩，许多学生借这件事写出了心里话，歌颂了那几个学生的高尚品德。
学生对作文有了浓厚的兴趣后，在愿意写作后，再去从各个方面进行要求。学生才易于接受，其实作文并不是太难写，只是学生没有掌握一定的方法，所以，教师应认真研读作文教材，并从各个方面进行总结归纳，并引导学生进行尝试性写作。即倡导一种作文训练模式。
使学生一看到题目，就会形成固定的思维形式，对于布局谋篇做到胸有成竹，避免了写作时走弯路。通过几年的作文教学，大体总结了以下的作文模式。
见物引联式。适合写记叙文。由物及人，从而引出联想回忆，并由此议人，这类作文的关键是选好引起联系的触发物，如一张**，一个玩具，一封信，或常见的一支样式新颖的钢笔、铅笔等，凡是能引起小作者的联想的物品，都可以适用一个题目《一个（辆）……然后，所回忆的事实真实可信，能够反映一个人的精神风貌和性格，最后点出主旨，睹物思人，与开头相互照应，结构严谨。
如何写作文
4 对比 强调了 突出了 5 反复 强调了 加强语气 三 句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻 对比 借代 象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。四 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词 不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词 不...
如何写作文
语言是学生在潜移默化 朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说 于无法之中求得法，有法之后求其化 与普通快速作文法相比，新闻引路 作文训练序列通过想象 思维和语言优化训练求思维的广度与...
如何写作文
1.中学生作文的类型和特点。1.1记叙文 对事件完整详细描述的文章。重点考察学生的语言表达能力 叙事的条例能力。所以这种文章要求语言生动 叙事完整条理分明 组织材料的线索清晰。1.2 散文 围绕某个元素比如情感 人物 事件等将相关联的其他要素串联起来来表达某个特定的意思，因为关联的事件多并有内在的联...