如何学会作文，如何写好作文。
作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能。作文教学在语文教学中占有非常重要的地位。但是有许多学生害怕写作文，提笔就抓耳挠腮，总觉得无话可写。
怎么解决这一问题呢？叶圣陶先生说“生活犹如泉水，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流不停息”。因此，如何帮助学生积累素材，激发学生的写作兴趣是作文教学迫切需要解决的问题。
如何解决这一问题，使学生觉得写作是一种快乐呢？我觉得有必要做到以下几点。
利用多**引导学生进行生活体验和语言积累。
运用多**教学作文，可以把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂，创设良好的写作情境，为学生提供丰富的素材，让学生在愉快的情绪下写作。例如：学生在写写景作文时抓不住特点，写不出意境。
人们往往把这归结于学生对周围景物不够留心，缺乏丰富的联想，而实际上，老师指导学生写景时也仅仅是纸上谈兵，没有让学生融入景物，这才是学生对写景作文感到头疼的主要原因。为了让学生有身临其境的感受，写出好的文章，上写景作文时，我首先利用多****了一段事先收集的**资料，有群星璀璨的星空，有汹涌澎湃的大海，有巍峨挺拔的群山，有飞流直下的瀑布……看了令人心弛神往，这些**唤起了学生倾诉的欲望和无穷的想像力，激发了他们写作的兴趣。又如：
在指导学生写《我喜欢的一种动物》时，我了解到班里有很多学生都选择写小猫小狗。为了改变这种枯燥单一的选材现象，我就把事先搜集到的关于动物习性的短片**给他们看，有动态的、静态的，有地上走的、天上飞的、水中游的……同学们看得兴味盎然。全看过后，再选定画面让他们反复地观察，原来打算写小猫小狗的学生都在屏幕上找到了自己所喜爱的动物，写出了非常优秀的作文。
多**作文教学满足了学生的求知欲望，开阔了他们的视野，丰富了他们的想象力，写作水平也随之提高。这是很受学生欢迎的一种作文教学法，取得了令人满意的教学效果。
教给学生积累素材的方法，激发他们的写作兴趣，才能进一步引导他们喜爱写作，让他们觉得老大难的作文变成了小儿科，把他们带进快乐写作。
点津作文是江苏第一家秉承“大语文”教育理念的作文培训机构。对学生的培养以 “兴趣+应试 ”为主。只做小学生作文教育培训，让孩子们爱上作文，写好作文。
点津作文认为语文学习分为三个阶段：语言和文字，语言和文学，语言和文化。提倡努力将语文学科的魅力多角度呈现，让语文成为真正的“大语文”——既释放语言的天性，又提高应试的效果——既写好应试作文，又写好兴趣作文。
2024年，点津作文开始践行“大语文教育”的“点津作文”新教材出版。教材融传统国学、中西文化、阅读思考、作文实训于一体，与现行的苏教版教材紧密结合。新教材，新起点。
如何写好作文
如何写好一篇作文。要让我们的作文精彩动人，就必须在 真 和 新 上下功夫。真 就是真情实感，新 就是别出心裁 独树一帜。感人心者莫先乎情 只有感情真挚的文章才能打动人心。写真实的自我，抒真切的感情，这是作文的灵魂。自话题作文诞生以来，题目中往往有这样的导语 你有这样的经历 体验吗 可以写你的经历 体...
如何写好作文
王春斌。摘要 常听学生抱怨作文难写，针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。鲁迅说过 留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。由此可见，要是想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？一 激发学生的观察兴趣 二 指导学生观察的方法。关键词 ...
如何写好作文
摘要 作文教学中使学生 作文 能如 说话 一样，运用自己学过的语文知识将想说的语言变成文字，解决 能 的问题是写好作文的关键。教师在这一过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活 表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。关键词 作文教学关键 能 中图分类号 g623.24...