作者：王淑艳。
**：《语文教学与研究(综合天地)》2023年第07期。
作文教学离不开学生写、教师批。在有限的作文讲评课里，教师不可能对每个学生的文章进行分析、点评。但作文评语刚好弥补了这一点，可以说写好作文评语是作文教学中至关重要的一环。
那么怎样才能写出让学生喜欢的评语呢？笔者认为可以从以下四个方面努力。
一。必须认真地阅读学生的每一篇文章。
巧妇无为无米之炊”。教师不认真阅读学生的作品，也就没有写评语的依据。即使下笔也只是睁眼说瞎话，尽写些诸如“中心明确，字迹工整，语言优美”之类的套话，这种评语的效果是不言而喻的。
教师只有仔细分析了学生的作品后，才能真正掌握学生的情况，写起评语来才有针对性，指导学生来才有目的性。
如评学生作文的开头：以……开头，较有新意，前因后果娓娓道来； 开篇简明扼要，精炼有序：重点描述……给人留下深刻印象；以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境；开头直奔主题，也是一种写法，让人一目了然；开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼；反问句开头，吸引读者等。
二。评语要适当地包装。
俗话说“佛看金装，人靠衣装”，同样，作文评语也可以包装。本人就非常注重评语的书写。我的字虽谈不上漂亮，但每次都写得工整。
受我的影响，我所教的学生中，很多学生都学我，作文的卷面非常干净，字迹工整，让人感到舒服。因此评语书写包装也很重要。除此之外，我常用灵活多变的方法来写评语。
比如：标点符号里的“？”对仗工整的对联，甚至古诗词里的诗句。
这样，评语就避免了千篇一律，也激发了学生看作文评语的欲望。怪不得我的学生一发下作文后，很多学生先不看批的等级或分数，而是看老师写的评语。
精心包装后的评语，不仅学生爱看，而且对学生以后的成才和发展起着不可低估的作用。曾经一位作家，在回忆自己读书时的一位语文老师时，就提到老师写给他的作文评语。老师在他的《走进余秋雨》一文评道：
“拟给九十分：起笔新颖，给两分；收束照应开头，给三分；抄写给五分；其余的分，都给余秋雨。”一向自负的他欣然接受了这别致的批评。
如何写好作文评语
管理学家2014.03 薛福臣 河北保定市特殊教育中心，河北。保定。摘要 要把作文评语写好，我认为要做好以下几个方面 平等尊重，以鼓励为主 评点到位，富于针对性 富于启发性 语言幽默 生动，富有文采。教师对于学生的写作要倾注全部的热情，多给学生鼓舞 启发和引导，提高学生写作文的兴趣。关键词 平等尊重...
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作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具，是沟通师生的桥梁。好的评语，不仅能使学生认识自己习作的优缺点，还能激发他们的写作兴趣。教师把要对学生说的话写在作文本上，使学生有时间去回味去咀嚼，这是调动学生学习兴趣，师生交流的难得机会。那么，究竟应该如何写评语呢？一 平等交流，鼓励为主。目前在教师写的评语中...
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新课程视窗。评语既是对学生文章的评。语文课堂教学昀 三当。价，也是对学生写作兴趣的呼唤，它能点燃藏在学生内心深处的写作热情，有时甚至可以培养学生 苏秀荣。的品质。因此，评语在作文教学中占有极其重要的地位。那么，著名教育家陶行知说 教师。课堂教学中来。激励性评价，也如何写好作文评语呢？的责任不在教，而...