作者：周琼莉。
**：《教师·下》2023年第07期。
摘要：高中英语阅读教学中阅读效果和阅读能力的提高在很大程度上取决于阅读技能的培养。在课堂阅读教学中利用提问技巧来组织阅读、训练学生的阅读技能是一个非常有效的手段。
本文就笔者自身的教学实践从课堂阅读教学的三个阶段出发，对不同阶段中的提问技巧略作**，以反思自己的实践操作。
关键词：提问技巧；阅读能力；阅读教学。
阅读教学是高中英语教学的侧重点。阅读技能的训练又是提高学生英语素养的着眼点。高中阶段阅读教育的目的，不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，并对其进行分析、推理和评价，领悟文章的内涵，更重要的是要教会学生阅读方法和技能，使学生获得一定的自学能力，让他们学会学习，提高运用能力，为培养跟时代同步、与世界接轨的新型人才奠定坚实的基础。
新的研究理论认为：阅读过程并不是简单的信息传递和被动接受的过程，而是一个非常活跃的主动探索过程，在此过程中读者自始至终处于积极主动的状态，不停地对视觉信息进行解码、加工和处理。这一过程不光要求读者有一定的语言能力，同时对读者的**能力、认知能力、语篇分析能力提出了较高的要求。
游览(标题、长度、插图、字体等)→**内容、功能及文体结构→快速阅读→确认或修正**→进一步**→更加仔细地阅读。
小学英语提问技巧
小学英语教学的提问技巧 一 提问技巧是指教学中教师提问时所采取的方法和策略。教师要使课堂提问精确适当，恰到好处就必须讲究提问的技巧。通常小学英语课堂提问有如下技巧 一 巧妙利用提问时机，吸引学生注意力。能否把握课堂提问的时机，对于能否达到提问的预期效果非常重要，时机选得准能起到事半功倍的作用，否则效...
大学英语阅读教学中的提问技巧分析
作者 李骠。教师 理论研究 2010年第03期。摘要 提问作为一种有效的教学方法，得到古今中外教育家的普遍运用。大学英语阅读课堂有效提问能促使学生语言输出 能促进学生积极地参与课堂教学互动和增进学生与老师之间的交流。大学教师在英语阅读课堂上要真正实现有效提问，就要运用有效的提问策略。本文探索大学英语...
英语新题型答题技能训练技巧
06年的考试大纲阅读理解部分由a b c三节组成，阅读理解b节对于考生来说是一个比较陌生的题型，它包括三种备选题型，每年从这三种备选题型中选择一种题型考查大家。06年的大纲上明确表示新增加的题型主要考查考生对诸如连贯性 一致性等语段特征以及文章结构的理解。新题型包括三种被选题型 一 阅读理解b节备选...