借鉴教材,强化作文技巧训练

借鉴教材，强化作文技巧训练。

作者：黄国光。

**：《广西教育·b版》2024年第06期。

作文难教、作文难写是很多教师和学生反映的共同问题。如何寻找有效方法指导学生写作，提高学生的写作能力呢？笔者认为以“本”为本，紧紧抓住语文教材这个根本开展作文训练是一种有效的方法。

一、充分利用教材，分析、归纳、借鉴教材中的写作技巧。

1. 借鉴教材中课文选材精当的技巧。文章选材要精当，即要有代表性，能以小见大。

初中语文教材中不乏有这样的例子。如朱自清的散文《背影》,作者选取了“父亲”给儿子买橘子这件平凡小事，表现了父子亲情这个中华民族的传统美德。像这样采用“以小见大”的选材方法的课文还有很多，我们在讲读课中要引导学生积累、学习。

2. 借鉴教材中课文拟题的技巧。“题好一半文”,标题是文章的眼睛，通过它可以透视文章内容的优劣。教材中给我们提供了多种可借鉴的拟题技巧。

直叙式”的拟题方法。如莫怀戚的《散步》,采用了直述事件内容的拟题方法，让人一看题目就知道文章所写的内容。

线索式”的拟题方法。如张之路的《羚羊木雕》,以贯穿文中的线索“羚羊木雕”这个物品来拟题。

修辞式” 的拟题方法，即采用修辞方法拟题。如契诃夫的《变色龙》,采用比喻修辞手法，形象又吸引人。

初中语文教材中主要提供了两种布局方法：一是“并列式”的结构布局。这种方法是指文章选材时选取了若干材料而进行的一种布局。

如朱自清的散文《春》,主体部分选取了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅图来描绘春天，这五个场景并列展开描写，显得层次井然，脉络分明。二是“层递式”的结构布局。这种方法是指文章选材时选取一个材料而进行的一种布局，此种布局以事件的发展顺序来安排。

如安徒生的《皇帝的新装》,主体部分就是以 “爱新装”、“做新装”、“赞新装”、“穿新装”、“评新装”这一发展顺序来布局。