作者：赵亚军。
**：《校园英语·下旬》2023年第11期。
摘要】优质的英语课程标准是高质量教学的基础，基于课程标准的英语教学设计是大学英语教学改革的一个重要研究领域。本文分析高职院校基于课程标准进行大学英语教学设计的重要内涵，**其设计原则，阐述其重要意义，解析说明基于课程标准有效开展英语教学设计的重要环节。
关键词】课程标准英语教学设计高职英语教学。
我国高等职业教育快速发展对人才培养提出了更高的要求，不仅要培养学生的专业能力及社会能力还要培养学生的人文素养及国际视野。大学英语作为高等职业教育中的一个重要环节，必定是教学改革的关键，并对提高学生综合素质具有深远的影响。如何根据高等职业教育的特点，研究大学英语教学理论与教学方法，优化教学设计已成为高职院校英语教学改革的当务之急。
但大多数高职院校对于大学英语教学改革的研究尚未成体系，大部分教师仍在教学中艰难探索，简单复制本科英语教学模式，忽略了高职学生的人才培养目标。使教学内容和专业培养目标、未来职业发展脱节，不符合高技能人才培养及学生职业岗位能力发展的需要。开展基于课程标准的教学已成为高等职业教育改革新趋势，我国基础英语教学已对此做了很好地实践，但是基于课程标准的大学英语教学设计相关研究仍然有限。
一、大学英语课程标准的内涵。
课程标准是教学质量的保证，是衡量与规范课程的准则，是管理和评价课程的基础，是教学评价和考试命题的依据。高职院校的大学英语课程标准将职业教育的特点结合其中，对教材、目标、内容、学习组织形式与方法、学习情境设计、教学评价、课程资源的开发与利用等做出了明确的规定，清晰地界定了课程的性质、内涵、范围和程度。对教什么、学什么，如何教、如何学等方面提出了统一的基本要求。
高职院校的大学英语课程标准是指导性纲领，指出学生学习英语应达到的基本标准，对实施过程提出建议，而没有硬性规定教学手段与过程，只间接地指导教材编写、教师教学和教学评价，以满足企业的不同需求和学生的个性发展，为教师创造性教学和学生自主学习提供了较大的空间，充分体现其开放性。
英语基于课程标准的教学设计
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基于课程标准的教学设计
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