《丝绸之路》作业设计。
教材**：小学《语文》五年级人教版。
内容**：必修1 第一单元。
主题：走进西部。
作业性质：课前、课中作业。
适合对象：五年级学生。
设计者：主体内容：
1、作业目标：
1、认识9个生字；读读记记“守候、矗立、栩栩如生、五彩缤纷”等词语。
2、抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。
3、产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事，增强民族自豪感。
二、作业设计：
课前作业：1.查找张骞的生平和他对“丝绸之路”的贡献。
2.画出文中的感叹句。
3.圈出以下词语，查字典，弄清词语在文中的意思。
栩栩如生：不计其数：浩浩荡荡：美轮美奂：
课中作业：1.讨**章主要叙述了一件什么事？
2.在丝绸之路上，主要的交通工具是什么？
3.为什么说丝绸之路是“一条伟大的路”？
三、评价标准：
教师评价和学生自评，分为a、b、c三个等级。
4、评价、反馈的形式及其合理性分析。
我的合理性分析是分为三个步骤：
1.学生自己在课下完成的每一小题进行自我评价。分为a、b、c三个等级。
2.教师在课堂上检查作业时，再次进行评价。
3.综合评价。
5、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析。
多数孩子都能够完成作业，并且客观的填写评价**，也有个别的孩子自评的时候有失误，还有的忘记完成。
6、补救或改进措施。
1.**的形式还需要多样化，使其适合更多种类的作业。
2.评价需要更细致一些，这样评价会更准确一些。
丝绸之路读后感丝绸之路的读后感
丝绸之路的读后感。有一条路，永远无法用长度来衡量，因为它太久太久，只有亘古不变的黄沙陪伴它走过了千年的岁月 有一条路，永远无法用时间来衡量，因为它太漫长，是穿越了时空的洪流把那景惊鸿一瞥印在人的心里。千年后，我重新回眸这条美丽而神奇的路，只能惊叹那高大，大漠，高原，海洋竟没有阻挡住中国商人的步履。于...
2 丝绸之路课堂作业
2 丝绸之路。1 划去加点字的错误读音。薄礼 b b o 不计其数 sh sh 着装 zh o zhu 夹道欢迎 ji ji 匕首 b b 拱手致谢 g ng g ng 缫丝 s o ch o 绫罗绸缎 l n l ng 2 选字填空。采踩彩睬。理风不理不 纳 踏张灯结 球 摘兴高 烈。换唤幻焕。交...
丝绸之路的读后感
丝绸之路的读后感范文 精选5篇 丝绸之路的读后感范文 精选5篇 丝绸之路的读后感1 课文一开始就向我们介绍了丝绸之路两旁的巨型石雕，它反映的是当时那些驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，一个个精神饱满，栩栩如生。丝绸之路不仅是一条伟大的路，还是一条艰辛的路。每一座石雕，每一个脚印，都记录着英勇...