初中英语作文中常见问题及对策

作者：王雁。

**：《外语学法教法研究》2023年第05期。

摘要】在英语学习过程中，写作既是外语教学所要达到的目的之一，又是重要的教学手段。如何有效地进行英语写作教学、提高学生的书面表达能力就成了初中英语教师在写作教学中亟待解决的问题。

关键词】初中英语作文教学现状常见问题应对策略。

中图分类号】g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2014）05-0101-02

英语写作是英语教学中语言运用的实践环节，是初中英语教学中的难点。中考英语写作从无到有，所占比分不断增加。然而在初中英语教学阶段，不少学生对英语写作一筹莫展。

为了促进写作教学，在本文中笔者结合目前初中英语写作的教学现状，分析了初中英语作文中常见的问题，并提出解决这些问题的相应对策。

一、初中英语写作的教学现状。

写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分，它应该贯穿在整个英语教学的全过程，然而，笔者通过调查发现，事实远非如此。究其原因：（1）教师方面。

由于新教材的内容较多，不少教师在教学过程中一味追求课时进度，课堂上指导学生写作的时间很少。另外，由于学生人数较多，批改也不可能做到面批，只注重语言的准确性，而忽视了其他写作技能。这样一来，学生失去了英语写作的热情，而老师也往往由于学生进步缓慢而感到失望。

（2）学生方面。首先在心理上，大部分学生对英语写作有畏惧心理。其次在语言上，大多数学生的作文词汇贫乏，语句缺乏连贯性。

这些原因造成了学生从最初的不会写、盲目写到不愿写、惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。

二、英语写作中常见的问题分析。

一）审题不清，语篇布局能力较弱。

很多学生拿到题目，没有审清题就洋洋洒洒写了一大篇，却东一点，西一点，想到什么说什么，没有一个中心做支点，到头来让读者觉得文章东拼西凑，不知所云。这种作文，仅仅是句子的简单，生硬的堆砌，缺乏合理的组织，有序的过渡和自然的衔接。例如：

以“his enjoyable life”为题写一篇短文，介绍学校一位喜欢中国文化的美籍教师在上海的日常工作和生活情况。文中题目已给，即中心已确定。可很多学生没有审清题，落笔就开始描述，结果内容倒是不少，可没有任何逻辑顺序，看不出各部分之间的联系，最后以“such is our teacher—a kind and interesting man.

”结束，完全没有体现题目要求的中心“his enjoyable life”。只有少数同学从日常工作和生活两方面对其一一描述，最后以“this is his life in shanghai.”点明主题，体现了较强的逻辑性。

写作缺乏逻辑性的根本原因是学生缺乏篇章结构知识，不善于从整体上把握全文，而且缺乏一定的写作技巧。

初中英语作文中常见问题及对策

初中英语作文中常见问题及对策

英语学习中常见问题及对策探微

作文常见问题及对策

其他用户还读了