抓基础、促技巧，提高英语作文写作能力。
作者：陈丽华。
**：《校园英语·中旬》2023年第03期。
摘要】英语书面表达的好与坏，直接决定英语的水平。文章从拓词训练、看图写话、注重借鉴和传承等几个方面，论述指导学生提高英语书面表达的主要方法和技巧。
关键词】初中英语英语书面表达方法技巧。
英语对于多数初中生而言，一直是较为薄弱的学科。英语作文更是教学的难点。笔者在教学实践中，总结了以下几点方法和经验，或许给一线的英语教师们可以参考的意见和方法，以抛砖引玉，共同**提高初中英语书面表达能力的方法和途径，以期全面提高学生的综合能力，提高英语教学质量。
一、注重扩词训练。
句子是作文的基本单位，写好句子，是写好作文的前提。因此，笔者在平时的教学中，注重句子的口笔头训练，句子的训练，笔者从扩词开始。
在学习每一个高频词汇时，笔者总是先让学生掌握音、形和义，再在知其意的基础上，进行词块练习，即由一个单词牵引出相关的短语和惯用法，包括俗语、谚语、俚语等，再将短语进行造句子练习……久而久之，学生说完整的英语句子就不再难，能说出来，为写下来埋下伏笔，为写段、写文打下基础。
如学习need这个单词时，首先让学生根据发音规则，读准这个单词，会拼读其“形”，再让学生知道这个单词的意思是“需要”，而从词性上讲，有实意动词和情态动词之别。通过例句让学生辨别need在句子中是实意动词还是情态动词，并通过讨论、分析、**，**need的用法。
1）i need your help.
2）does he need to go at once？
3）must i hand in it after class？ no，you needn’t.
学生通过这几个句子的分析和理解，不再是机械、单一记单词的用法，而是将单词融于句子中，使学生在语境中学单词、记短语，并注重在口语中的自觉运用。教师还可以将单词进行拓展性的训练，如补充常用的谚语、俗语等，对于nned的教学，补充a friend in need is a friend indeed.不仅在运用中学单词，并且这个句子在写“朋友”话题的文章中，巧妙使用，为文章增值。
何提高学生英语写作能
摘要 本文针对目前高中英语写作难的现状，指出了存在的困难及问题，分析了其原因，并提出了行之有效的训练方法，旨在为写作教学起到抛砖引玉的作用。一 引言。在中国大多数的英语教师和学生看来，英语写作的教与学都是一件极其费力的事情，本人多年来从事高中英语教学，对此感触尤为深刻。英语写作是语言逻辑，语言习惯，...
英语写作基础技巧
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